教案人教版五年级语文《草船借箭》.docx

教案人教版五年级语文《草船借箭》

《草船借箭》教案

一、教学内容说明：

这篇课文讲的是我国著名历史小说《三国演义》中的一个故事。故事发生在东汉末年，当时曹操刚刚打败刘备，又派兵进攻孙权。因此刘备和孙权结合起来抵抗曹操。刘备派诸葛亮到孙权那儿协助作战。课文情节曲折，故事性强。分清事情的前因后果，想一想诸葛亮神机妙算表如今哪些地点。

二、教学设计：

学生比拟喜爱三国的故事和人物，充分发挥老师的主导作用和学生的主体作用。采取讲学结合，一学为主的方法，培养学生的自学才能。加强学生的自主、合作、探究水平。

三、教学目的

：

1、学习生字、生词，读通读明白课文。

2、理解古代军事知识：都督、军令状、水寨、弓弩等。

3、深入领会诸葛亮神机妙算在什么地点。

四、教学难点

：认识诸葛亮借箭成功的主要缘故。

五、教学过程

：

1、复习引入，我们十一册学习过《赤壁之战》，关于三国的歇后语和成语大家积累了哪些？

同学积极发言老师小结，关于课外积累多的学生鼓掌表扬。

关于三国的歇后语：

草船借箭----满载而归

东吴招亲----陪了夫人又折兵

张飞吃豆芽----小菜一碟

张飞吃秤砣----铁了心

诸葛亮吊孝----装模作样

周瑜打黄盖----一个愿打一个愿挨

诸葛亮借箭----有借无还

关于三国的成语：

画饼充饥

三顾茅庐

味如鸡肋

士别三日刮目相看

手不释卷

老马识途

木牛流马

2、

学生分组自学

（1）自学生字生词，不明白的查字典。老师巡视。

（2）依照写事的接着咨询的特点分清课文的顺序

立下军令状-----巧妙安排-----草船借箭-----如期交箭

（3）认识诸葛亮是人而不是神，深入领会诸葛亮神机妙算表如今三方面：一是谙熟人，二是具有丰富

的天文知识，三是通晓地理。

（4）明白事情的前因后果。

3、鼓舞学生提出咨询题，大家讨论。

（1）《草船借箭》是什么意思？为什么草船借箭？结果怎么样？

（2）本文人物分析

周瑜：阴险狡猾；

诸葛亮：沉着镇定，胸中有数；

鲁素：忠厚老实；曹操：慎重多疑。

不喜爱周瑜的缘故：外表客气，内心暗藏杀机；

喜爱诸葛亮的缘故：以大局为重，沉着镇定，胸中有数。

（3）草船借箭成功的缘故有哪些？

在于诸葛亮对借箭妙计的通盘考虑和周到的安排

a、诸葛亮算到天气，明白第三天四更时分一定有大雾，回来时顺水顺风；

b、他算好了受箭的方法。二十条船以绳索相连，一字排开，两面手箭。c、诸葛亮算好了人，明白鲁素忠厚老实守信，特别向他借船，明白周瑜聪明过人，因此不让鲁素向周瑜提借船之事，明白曹操慎重多疑，看不清虚实不会轻易出兵，因此大张旗鼓，雾夜佯攻曹营。鲁素见证了诸葛亮取箭的通过，周瑜不得不佩服诸葛亮的神机妙算。

4、图文结合，看出诸葛亮料事如神，足智多谋，博才多学，知己知彼，擅长运筹帷幄。是历史山一位伟大的军事家，政治家。

5、把本课的内容演一演，同学评价。

6、课外读一读《三国演义》中跟本课有关的部分