2024年高中政治第二单元文化传承与创新3.1世界文化的多样性学案新人教版必修3.docVIP

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世界文化的多样性

主题一文化多样性

【问题探究】

情景中国人比较恋家,过的节日也是恋家的节日,节日思亲想家的感情爬上心头。中国的节日是恋家的、内敛的节日。西方的有些节日可不一样,尤其情人节及平安夜。西方的节日充溢着奔放与对感情的大胆表明,是开放的、追求的节日。中国传统的节日的源头是庙会,所谓庙会是古中国祭神祭祖的追祖思源的活动、对神的膜拜。西方的节日源头是亚当夏娃的传闻,渗透着爱情,渗透着浪漫。

问题:

1.透过东西方节日的不同,可以看出世界文化有何特点?

提示:民族节日的不同,是世界文化多样性的重要体现。透过多姿多彩的民族节日,可以看到世界文化的多样性。

2.各国节日有何异同,其缘由是什么?

提示:各民族间经济的和政治的、历史的和地理的等多种因素的不同,导致文化是民族的,各民族都有自己的文化特性和特征。由于世界各民族的社会实践有其共性,有普遍的规律,在实践中产生和发展的不同民族文化也有共性和普遍规律,文化又是世界的,各民族文化都是世界文化中不行缺少的色调。

3.能不能说世界文化就是各民族文化的总和?为什么?

提示:不能。世界文化与各民族文化之间的关系指向的是文化的世界性和民族性之间的关系,二者是共性与特性、一般与个别的关系,而不是整体与部分的关系。所以上述观点不对。

【探究总结】

1.全面理解敬重文化多样性:

为

什

么

依据

文化是民族的,又是世界的

地位

文化多样性是人类社会的基本特征,也是人类文明进步的重要动力

意义

敬重文化多样性是发展本民族文化的内在要求,是实现世界文化旺盛的必定要求

怎

么

办

看法

既要认同本民族文化,又要敬重其他民族文化,相互借鉴,求同存异,敬重世界文化多样性,共同促进人类文明旺盛进步

原则

遵循各民族文化一律同等的原则,在文化沟通中,要敬重差异,理解特性,和谐相处,共同促进世界文化的旺盛

反对

民族虚无主义、历史虚无主义、封闭主义和守旧主义

2.精确理解敬重文化多样性的正确看法:

(1)认同本民族文化。不搞“民族虚无主义”和“历史虚无主义”,不盲目崇拜其他民族文化,既要看到本民族文化的不足,更要看到本民族文化的优点和特长,取其精华,去其糟粕,开拓创新,将本民族文化发扬光大。

(2)敬重其他民族文化。不搞“封闭主义”,不盲目排斥其他民族文化,对其他民族文化的特性赐予充分的理解和敬重。

(3)敬重文化的多样性。要在各民族文化同等的基础上,相互沟通,取长补短,以实现各民族文化的共同发展。

【深化点拨】三个角度理解为什么要首先敬重自己民族的文化

(1)产生:每个民族的文化精粹都是这个民族历史发展的产物和人民才智的结晶。

(2)作用:民族文化起着维系社会生活、维持社会稳定的重要作用。

(3)地位:民族文化是本民族生存与发展的精神根基。

所以,敬重文化多样性,首先要敬重自己民族的文化,培育好、发展好本民族文化。

【探究训练】

1.徽派古村落,依山造屋,傍水结村,推窗见河,开门走桥,顺自然显人文。类似这样特色显明的古村落各地都有。我们必需爱护好这些古村落,因为 ()

①古村落承载的乡土栖居方式已经成为多数人的选择

②各具特色的古村落呈现了文化的多样性

③古村落对于探讨人类文明演进具有重要意义

④爱护好古村落有助于固守民族传统文化,抵制文化走向融合

A.①② B.①④ C.②③ D.③④

【解析】选C。各具特色的古村落呈现了文化的多样性,同时古村落作为文化遗产对于探讨人类文明演进具有重要意义,所以要爱护好古村落,②③符合题意;古村落承载的乡土栖居方式并不是多数人的选择,①违反客观事实;爱护好古村落,有助于更好传承中国优秀传统文化,而不是固守民族传统文化,④错误。

2.在提升我国文化软实力的过程中,我们要展示具有民族和地域色调的东西,去讲真实的中国故事;同时,也要寻求与世界的共鸣,用世界听得懂的语言讲解并描述中国故事。这体现了 ()

A.文化是共性和特性的统一

B.中华文化具有包涵性

C.不同民族文化的渐渐融合

D.文化沟通要以我为主、为我所用

【解析】选A。“我们要展示具有民族和地域色调的东西,去讲真实的中国故事”,说明白中国文化具有自己的特性特征;“也要寻求与世界的共鸣,用世界听得懂的语言讲解并描述中国故事”,体现了世界文化具有共性和普遍规律。由此可见,A符合题意;本题材料并未涉及中华文化的包涵性特征,B不符合材料主旨;材料没有涉及各民族文化的融合、以我为主和为我所用,C、D与材料无关。

【深化点拨】任何事物都是共性和特性的统一

(1)各民族文化之间存在共性,民族文化是世界文化的组成部分,同时能够被其他民族所接受、借鉴。

(2)文化产生于实践,各民族的实践有其特点,导致各民族文化也具有特性和特点,构成多样文化中的特有色调。

3.(2024·邢台高二检测)