Unit 8 Have you read Treasure Island yet Section B (3a～Self Check)教学设计2023-2024 学年人教版英语八年级下册.docx

Unit8HaveyoureadTreasureIslandyetSectionB(3a～SelfCheck)教学设计2023-2024学年人教版英语八年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit8HaveyoureadTreasureIslandyetSectionB(3a～SelfCheck)教学设计2023-2024学年人教版英语八年级下册

课程基本信息

1.课程名称：Unit8HaveyoureadTreasureIslandyetSectionB(3a～SelfCheck)教学设计

2.教学年级和班级：八年级下册

3.授课时间：2023年10月26日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过阅读《TreasureIsland》的片段，学生将提升对英语文学作品的理解和欣赏能力，增强跨文化意识，同时锻炼批判性思维和解决问题的能力。通过自我检查环节，学生将提高自我评估和反思能力，增强自主学习意识。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并运用本节课所学的词汇和短语，如TreasureIsland,pirate,map,gold等，能够进行简单的描述和讨论。

②掌握一般过去时态的用法，能够正确描述过去发生的事情，例如He/ShereadTreasureIsland。

③学会使用过去时态的疑问句和否定句，进行对话和交流。

2.教学难点，

①理解《TreasureIsland》故事情节的复杂性，帮助学生建立对整个故事背景和人物关系的认识。

②培养学生的阅读策略，如预测、归纳和总结，以便更好地理解长篇阅读材料。

③引导学生进行批判性思考，分析故事中的道德和伦理问题，以及人物的行为动机。

④帮助学生克服语言障碍，尤其是在理解复杂句型和长句时，提高他们的语言理解和表达能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2023-2024学年人教版英语八年级下册教材。

2.辅助材料：准备与《TreasureIsland》相关的图片、地图、视频片段等，以辅助学生理解故事背景和情节。

3.教学工具：准备黑板、粉笔或白板笔，以及即时贴纸，用于展示重点词汇和语法结构。

4.教室布置：创建一个小组讨论区，并准备一些小型道具或图片，以激发学生的兴趣和参与度。

教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.教师展示《TreasureIsland》的封面和简介，引起学生对故事的好奇心。

2.提问：“同学们，你们知道《TreasureIsland》是什么故事吗？有没有读过这本书？”

3.学生自由发言，教师总结并简要介绍故事背景。

讲授新课（15分钟）

1.教师播放《TreasureIsland》的片段视频，让学生初步了解故事情节。

2.教师引导学生分析视频中的关键信息，如人物、地点、事件等。

3.教师讲解本节课的教学重点：一般过去时态的用法。

-①通过例句展示一般过去时态的构成，如“HereadTreasureIslandyesterday.”

-②讲解一般过去时态的疑问句和否定句的构成，如“DidhereadTreasureIsland?”和“Hedidn’treadTreasureIsland.”

4.教师带领学生进行句子练习，巩固一般过去时态的用法。

巩固练习（10分钟）

1.教师分发练习题，包括选择题、填空题和翻译题，让学生独立完成。

2.学生完成练习后，教师选取部分习题进行讲解，纠正错误。

课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“同学们，你们觉得《TreasureIsland》中的主人公会做什么事情？”

2.学生自由发言，教师总结并引导学生思考故事情节的发展。

师生互动环节（10分钟）

1.教师组织学生进行小组讨论，要求学生根据故事情节，分析主人公的性格特点。

2.每个小组派代表进行汇报，教师点评并给予指导。

创新教学环节（5分钟）

1.教师展示《TreasureIsland》的地图，让学生根据地图描述故事情节。

2.学生分组，每组选择一个地点，描述该地点在故事中的作用。

课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调一般过去时态的用法。

2.提醒学生课后复习，巩固所学知识。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

-播放视频（2分钟）

-分析关键信息（3分钟）

-讲解一般过去时态（5分钟）

-句子练习（5分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提