第18课《毛主席在花山》（教学设计）2024-2025学年六年级语文上册同步精品课堂（统编版五四制2024）.docx

第18课《毛主席在花山》（教学设计）2024-2025学年六年级语文上册同步精品课堂（统编版五四制2024）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第18课《毛主席在花山》（教学设计）2024-2025学年六年级语文上册同步精品课堂（统编版五四制2024）

教学内容

教材：统编版五四制2024六年级语文上册

内容：《毛主席在花山》一课，通过讲述毛主席在花山的故事，引导学生了解革命历史，培养爱国主义精神。学习生字词、文章段落大意，分析文章结构，体会作者的思想感情。

核心素养目标

1.文本理解：提升学生理解革命历史故事的能力，增强对传统文化和革命传统的认同感。

2.语言建构：通过学习生字词，丰富学生的语言积累，提高语言表达能力。

3.思维品质：培养学生逻辑思维和批判性思维，学会从多角度分析问题。

4.文化自信：引导学生传承红色基因，树立民族自豪感，增强文化自信。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入六年级前，已具备一定的阅读理解能力和文学常识，对中国的革命历史有一定的认识。他们能够理解简单的文章结构，具备一定的生字词基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级学生好奇心强，对历史故事和伟人事迹有浓厚兴趣。他们在语文学习上表现出较强的理解能力和记忆力，但部分学生可能对生字词的记忆较为困难。学习风格上，有的学生偏好通过故事理解知识，有的则更注重逻辑推理。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习《毛主席在花山》一课时，学生可能遇到以下困难：一是对生字词的识记，特别是那些较为生僻的字词；二是理解文章中的历史背景和人物情感；三是将文章中的历史知识与现实生活相联系，提升历史素养。针对这些挑战，教师需采取多样化教学方法，如游戏互动、小组讨论等，以激发学生的学习兴趣，帮助他们克服学习障碍。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、黑板、粉笔。

2.课程平台：统编版语文教学资源库。

3.信息化资源：历史图片、视频资料、革命歌曲音频。

4.教学手段：情景剧表演、小组讨论、思维导图制作。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放革命歌曲《歌唱祖国》，引导学生思考歌曲背后的革命历史故事，激发学生对本节课的兴趣。

-回顾旧知：提问学生已知的革命历史人物或事件，引导学生回顾与革命相关的知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍毛主席在花山的历史背景，详细讲解毛主席在花山的故事情节。

-举例说明：通过讲述毛主席在花山与当地农民交流、指导工作的具体事例，帮助学生理解文章内容。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己对毛主席在花山故事的感悟，引导他们从不同角度思考问题。

3.生字词学习（约15分钟）

-教师出示本节课的生字词，引导学生认读、书写。

-学生跟读，教师巡视指导，纠正发音和书写错误。

-小组竞赛，看哪个小组能最快正确写出所有生字词。

4.文章结构分析（约10分钟）

-讲解文章结构，引导学生分析文章的开头、中间、结尾部分。

-通过分析文章段落，让学生了解作者的观点和情感。

5.体会作者思想感情（约10分钟）

-引导学生体会作者对毛主席的敬仰之情，以及毛主席与人民群众的深厚感情。

-鼓励学生分享自己读完这篇文章后的感受。

6.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生根据所学内容，写一篇短文，描述自己对毛主席在花山的认识。

-教师指导：及时给予学生指导和帮助，纠正写作中的错误。

7.总结与反思（约5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调毛主席在花山故事的革命精神和意义。

-学生反思：让学生谈谈自己在学习过程中的收获和感悟。

8.布置作业（约5分钟）

-预习下一节课的内容，了解革命历史人物或事件。

-完成课后练习题，巩固所学知识。

备注：教学过程中，教师可根据实际情况调整教学时间分配。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《毛主席的足迹》：这本书详细记录了毛主席在不同历史时期的重要活动和思想，可以让学生更全面地了解毛主席的一生。

-《花山故事》：收集了与花山相关的民间故事和传说，有助于学生了解当地的历史文化。

-《红色足迹》：介绍中国革命历史的重要地标和革命先烈的英勇事迹，激发学生的爱国情怀。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以自主查阅资料，了解毛主席在花山的具体活动，以及这些活动对当地人民的影响。

-鼓励学生通过访谈家人或社区长者，收集更多关于毛主席在花山的民间故事。

-组织学生进行小组合作，研究毛主席的革命思想和他在中国革命历史中的地位。

3.主题活动设计：

-举办“红色故事演讲比赛”，让