Unit5 SectionA 1a-1e 教学设计 2024-2025学年人教版英语七年级上册.docx

Unit5SectionA1a-1e教学设计2024-2025学年人教版英语七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit5SectionA1a-1e教学设计2024-2025学年人教版英语七年级上册

课程基本信息

1.课程名称：Unit5SectionA1a-1e

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

培养学生英语听力理解能力，提高学生对日常生活中的英语口语表达兴趣，增强跨文化交流意识。通过本节课的学习，学生能够理解对话内容，模仿并运用所学词汇和句型进行简单交流，提升英语学习自信心和自主学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并掌握对话中的关键信息，包括人物关系、场景描述和事件发展。

②正确发音和运用新学的词汇和句型，如“like”、“gotoschool”、“inthemorning”等。

③能够根据对话内容进行简单的角色扮演，模拟实际交流情境。

2.教学难点，

①学生在理解长句和复合句时可能遇到的困难，如句子结构复杂、逻辑关系不易把握。

②在口语表达中，学生可能难以准确运用时态和语态，导致表达不够自然流畅。

③学生在模仿对话时，可能存在发音不准确、语调平淡等问题，需要教师细致指导和纠正。

④学生在跨文化交流意识方面可能存在不足，需要通过活动设计来提升文化理解和尊重。

教学方法与策略

1.采用互动式教学方法，结合讲授和小组讨论，帮助学生理解和应用新知识。

2.设计角色扮演活动，让学生在模拟对话中练习口语表达，增强实际应用能力。

3.利用多媒体资源，如视频和音频材料，辅助教学，提高学生的听力理解能力。

4.通过游戏和竞赛形式，激发学生的学习兴趣，巩固所学词汇和句型。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师以“Doyouknowwhatwedoeverymorning?”引入话题，引发学生对日常活动的思考。

-回顾旧知：通过快速问答的方式，回顾上节课学习的日常用语和简单句型。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师通过PPT展示本节课的重点词汇和句型，如“gotoschool”、“inthemorning”、“study”等，并进行逐个讲解。

-举例说明：教师结合生活实例，用对话形式展示词汇和句型的实际运用。

-互动探究：学生分成小组，讨论如何用所学词汇和句型描述自己的日常生活。

3.实践应用（约15分钟）

-角色扮演：学生分组，每组选择一个场景进行角色扮演，如上学、放学后等，运用所学词汇和句型进行对话。

-教师指导：教师在旁观察，对学生的表现给予即时反馈和纠正。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据所学内容，自选话题，用英语进行简短对话。

-教师指导：教师巡视课堂，对学生的口语表达给予指导和帮助。

5.综合活动（约15分钟）

-游戏环节：设计一个与日常活动相关的英语单词接龙游戏，激发学生的学习兴趣。

-教师总结：教师总结本节课的重点内容，强调词汇和句型的正确使用。

6.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课所学内容，强调学生的进步和需注意的地方。

-学生反思：引导学生反思自己在课堂上的表现，提出改进措施。

7.布置作业（约5分钟）

-课后练习：要求学生回家后用所学词汇和句型写一篇关于自己日常生活的短文。

-下节课预习：提醒学生预习下一节课的内容，为后续学习做好准备。

知识点梳理

1.词汇

-gotoschool：去上学

-inthemorning：在早上

-study：学习

-dohomework：做家庭作业

-watchTV：看电视

-playcomputergames：玩电脑游戏

-readbooks：读书

-gotobed：去睡觉

2.句型

-Whatdoyoudointhemorning?

-Igotoschool.

-Whatdoyoudoafterschool?

-Idomyhomework.

-Whatdoyouliketodoinyourfreetime?

-Iliketoplaycomputergames.

-Whatdoyoudoeveryweekend?

-Igotothemovies.

3.时态

-一般现在时：描述习惯性动作或一般事实。

-一般疑问句：询问对方的活动或状态。

4.语法

-动词短语：如gotoschool,dohom