6.2 交友的智慧（教学设计）七年级道德与法治上册同步高效课堂（统编版2024）.docx

6.2交友的智慧（教学设计）七年级道德与法治上册同步高效课堂（统编版2024）

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：《6.2交友的智慧》。本节课主要围绕友谊的重要性、如何建立和呵护友谊等内容展开，旨在帮助学生树立正确的交友观念，提高人际交往能力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与七年级上册道德与法治教材中“建立良好的人际关系”这一章节紧密相连。学生在日常生活中已经积累了一定的与人交往的经验，本节课将在此基础上，引导学生深入理解友谊的内涵，掌握建立和呵护友谊的方法。

核心素养目标

1.培养学生的人际交往能力，使其能够理解和尊重他人，学会倾听和表达，形成良好的人际沟通技巧。

2.培养学生的道德判断力，使其能够辨识友谊中的是非善恶，树立正确的价值观和道德观。

3.增强学生的自我认知能力，使其能够认识到自己在友谊中的角色和责任，学会自我反思和成长。

4.培养学生的社会责任感，使其意识到友谊对于个人和社会的重要性，懂得在集体中建立和谐的人际关系。

重点难点及解决办法

重点：

1.友谊的特质与重要性：理解友谊的独特性和对个人成长的重要性。

2.建立友谊的方法：掌握建立友谊的基本原则和有效沟通技巧。

难点：

1.如何处理友谊中的冲突：理解冲突产生的原因，学会妥善处理和解决冲突。

2.如何在变化中维持友谊：适应友谊中可能出现的变迁，保持友谊的稳定性。

解决办法：

1.通过案例分析、角色扮演等活动，帮助学生深入理解友谊的特质和重要性。

2.通过小组讨论和实践活动，引导学生学习建立友谊的方法，并练习有效的沟通技巧。

3.利用情景模拟和辩论等形式，帮助学生探讨和解决友谊中的冲突，提高解决问题的能力。

4.通过反思日记和小组分享，引导学生思考如何在变化中维持友谊，增强适应性。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解友谊的基本概念和原则，引导学生思考。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟真实情境中的友谊建立和冲突解决，提高实际操作能力。

3.利用案例研究，分析经典友谊故事，帮助学生理解友谊的复杂性和多样性。

4.通过小组合作项目，让学生共同探讨如何建立和维护友谊，培养团队协作精神。

5.使用多媒体资源，如视频、图片和音乐，增强课堂的趣味性和感染力，提高学生的参与度。

教学过程设计

导入新课（5分钟）

目标：引起学生对交友的智慧的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有遇到过交友的难题？你们认为友谊对于我们的生活意味着什么？”

展示一些关于友谊的图片或视频片段，让学生初步感受友谊的魅力或特点。

简短介绍交友的智慧的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解交友的智慧的基本概念、原则和技巧。

过程：

讲解交友的智慧的定义，包括其主要原则和目标。

详细介绍交友的智慧的原则，如真诚、尊重、宽容等，使用图表或示意图帮助学生理解。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解交友的智慧的特性。

过程：

选择几个典型的交友案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解交友的智慧的应用。

引导学生思考这些案例对个人成长和人际关系的影响，以及如何应用交友的智慧解决实际问题。

学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与交友相关的主题进行深入讨论，如“如何建立友谊”、“如何处理友谊中的冲突”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对交友的智慧的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调交友的智慧的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括交友的智慧的基本概念、原则、案例分析等。

强调交友的智慧在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用交友的智慧。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于交友的智慧的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.理解交友的智慧概念：学生能够准确地理解交友的智慧的含义，认识到友谊对个人成长和社会和谐的重要性。

2.掌握交友原则：学生掌握了交友的基本原则，如真诚、尊重、宽容等，能够将这些原则应用到实际的人际交往中。

3.提升沟通技巧：通过角色扮演和案例分析，学生学会了