2024年六年级品德与社会上册 第二单元 文明的足迹 第4课《文明的摇篮》教学实录 粤教版.docx

2024年六年级品德与社会上册第二单元文明的足迹第4课《文明的摇篮》教学实录粤教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024年六年级品德与社会上册第二单元文明的足迹第4课《文明的摇篮》教学实录粤教版

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：了解中华文明的起源，重点学习黄河文明和长江文明的概况。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与教材第二单元“文明的足迹”相关，联系到学生已学习的中国历史知识，帮助学生构建中华文明起源的历史框架。

核心素养目标

培养学生对中华文明的认同感和自豪感，提升文化自信；通过探究黄河文明和长江文明的起源，发展学生的历史思维和批判性思维能力；增强学生的社会责任感和传承优秀传统文化的意识，促进其成为具有民族情怀和社会责任感的新时代公民。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：六年级学生在之前的课程中已经接触过一些中国历史的基础知识，对古代文明有一定的认识，能够说出一些古代文明的基本概念和重要事件。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对中华文明有着浓厚的兴趣，愿意探索和了解自己的文化根源。他们的学习能力强，能够通过多种渠道获取信息，如阅读、观察、讨论等。学习风格多样，有的学生善于独立思考，有的学生更倾向于小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对历史知识的记忆和理解存在困难，难以将抽象的历史概念与具体的历史事件联系起来。此外，学生在分析中华文明起源时，可能会对文明发展过程中的复杂性和多元性感到困惑。同时，由于对古代文明的了解有限，学生可能缺乏对历史背景和文化的深刻理解，这需要教师在教学过程中加以引导和帮助。

教学资源

-教材：粤教版六年级品德与社会上册

-图片资源：黄河文明和长江文明的图片、古代建筑图片、历史人物肖像等

-影像资源：与中华文明相关的纪录片片段

-互动软件：历史知识竞赛软件

-课件制作工具：PowerPoint或Keynote

-纸质教具：古代文明模型、地图、卡片等

-互联网资源：历史文化网站、在线博物馆虚拟参观链接

-教学手段：多媒体教学设备、实物展示、小组讨论等

教学流程

1.导入新课

详细内容：教师通过展示一幅中华文明的地图，引导学生关注地图上的黄河流域和长江流域，提问：“同学们，你们知道这些地方被称为什么吗？它们对我们中华民族有什么重要意义？”以此激发学生的兴趣，引出本节课的主题——《文明的摇篮》。

用时：5分钟

2.新课讲授

（1）介绍黄河文明

详细内容：教师展示黄河文明的图片和简要介绍，引导学生了解黄河文明的地理位置、历史背景和主要成就。例如，介绍黄河流域的农业发展、都城建设、文化传承等。

（2）介绍长江文明

详细内容：教师展示长江文明的图片和简要介绍，引导学生了解长江文明的地理位置、历史背景和主要成就。例如，介绍长江流域的农业发展、都城建设、文化传承等。

（3）对比分析黄河文明和长江文明

详细内容：教师引导学生对比分析黄河文明和长江文明，探讨两者之间的异同。例如，比较两河流域的气候、地形、文化特点等。

用时：10分钟

3.实践活动

（1）制作古代文明模型

详细内容：学生分组，每组选择一个古代文明，如西安的兵马俑、长城等，利用废旧材料制作模型，展示文明的特点。

（2）绘制古代文明地图

详细内容：学生根据所学知识，绘制黄河文明和长江文明的地图，标注重要城市、河流、山脉等。

（3）角色扮演

详细内容：学生分组，每组选择一个古代文明的历史人物，进行角色扮演，展示人物的性格特点、历史贡献等。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

（1）讨论黄河文明和长江文明对后世的影响

举例回答：学生可能回答：“黄河文明和长江文明共同孕育了中华民族，对后世的政治、经济、文化产生了深远影响。”

（2）讨论古代文明在科技、艺术、哲学等方面的成就

举例回答：学生可能回答：“古代文明在科技方面有四大发明，如造纸术、火药、印刷术、指南针；在艺术方面有书法、绘画、音乐等。”

（3）讨论古代文明面临的挑战和应对措施

举例回答：学生可能回答：“古代文明在面临自然灾害、战争、疾病等挑战时，通过团结一心、智慧创新等方式克服困难。”

用时：10分钟

5.总结回顾

详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调黄河文明和长江文明对中华民族的重要意义。同时，指出本节课的重难点，如古代文明的发展历程、主要成就、影响等。

举例回答：教师总结：“通过今天的学习，我们了解到黄河文明和长江文明是中华民族的摇篮，它们为后世留下了丰富的文化遗产。我们要珍惜这些宝贵的文明成果，传承和发扬中华民族的优秀传统。”

用时：5分钟

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《中国通史》相