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6树和喜鹊
授课
课题树和喜鹊课型讲读课文2课时
时间
1.认识“窝、孤”12个生字,其中“只、、乐”三个多音字。会写“单、居”6
个字。认识偏旁“子”和“、八。
2.正确、流利地朗诵课文。
教学
目标3.联系上下文知道词语“孤单、邻居”的意思积存词语“从前、叽叽喳喳、安安
静静”。
4.读准“一”的变调,通过想象画面,体会心理朗诵好课文,感受语言的节奏。
5.朗诵课文,知道有朋友就有快乐。
教学
重点用“联系上下文了解词语意思”的方法,知道“孤单、邻居”等词语的意思。
教学
体会心理,朗诵好课文,感受语言的节奏。
难点
第一课时
1.认识“窝、孤”12个生字,其中“只、、乐”三个多音字。会写“单、
教学
居”6个字。认识偏旁“子”和
目标
2.正确、流利地朗诵课文。
教具
准备课件
教学设计设计意图
、谈话导入,揭示课题。
【设计意图:直奔课
1.板书课题:树和喜鹊。
导入题,开门见山,激发学
2.齐读课题。
()分
生学习爱好,进入新课
钟3.看到课题,你想知道什么?
的学习。】
4.导入:让我们看看树和喜鹊之间究竟产生了什么事
情?
二、初读课文,整体感知。
1.学生初读课文,提出自读要求。(课件出示2)
(1)要求读准字音,不认识的字查字典或请教老师同
学。【设计意图:初读感
2()读顺句子,不唱读,不回读,注意语气和腔调。知,扫清字词句的障
3()把容易读错的字和句子多读几遍。碍,为下面的分析和浏
4()看看这篇短文一共有几个自然段?览铺平道路。】
2.检查自读情形,疏通字词障碍。
(1)出示生字卡:(课件出示3)板(书:单居招呼
快乐)
danjuzhaohukudiIt
单居招呼快乐
①自由练读;指名读,相机指导;冉指名读;齐读。
②开火车。依照小组快速念出老师出示的生字。让全
新课部学生兴奋起来。
教学
)③
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