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一年级语文教学计划

一年级语文教学计划1

一、学情分析：

一年级学生认知水平处于启蒙阶段，尚未形成完整知识结构体系。由于学生所特有

年龄特点，学生注意力占主要地位，以形象思维为主。从整体上看一年级学生都比较活跃，

大多数学生上课基本上能够跟上教师讲课思路，教师上课组织课堂纪律并不难，而且学生

学习积极性也很容易调动。但每个班都有个别学生上课不注意听讲，我行我素。

二、教材分析：

教科版一年级上册语文在总体上分成四个部分：第一部分，入学教育（3课）；第二部

分，拼音与识字（15课），识字（6组，分别安排在拼音与识字以及阅读单元后；第四部分,

主题单元（5个单元）

三、单元整体内容分析

1、入学教育

“入学教育共有3课，其内容分别为：我们爱学校；语文大课堂；写字读书姿势。

入学教育呈现方式以生动、活泼图画为主，其编写意图是考虑学校教育与学前教育衔接，

通过观察图画，说说、走走、看看等活动，了解学校这个新环境。引导学生认识学习语文新

课堂,养成良好地读书写字习惯。

2、拼音与识字

为了充分发挥汉语拼音帮助识字作用，本册教科书安排了拼音与识字教学内容。

考虑到汉语拼音对初入学儿童比较枯燥和抽象，教科书在拼音部分注重为儿童创设轻松喻快

学习情境，安排活泼有趣练习活动，引导儿童在游戏中找到学习拼音门径和规律，并且

把学拼音与识汉字及学语言有机地结合起来，使学生充分地感受到了学习拼音乐趣，引导学

生在轻松愉快学习中获得知识，形成能力。

3、识字

本册教科书认真落实语文课程标准中对识字要求，体现了对识字教学充分重视。识

字教材编写，力求用儿童熟知语言素材作为主要材料，充分利用儿童生活经验，注意教给

儿童识字方法，揭示识字规律，引导儿童积极主动地识字，多识快识。

4、主题单元

本册教科书共设有5个主题单元;单元主题分别为：第一单元，爰学校；第二单元,

爱家庭；第三单元，秋天；第四单元，良好行为习惯；第五单元，爱护我们生存环境。主

题单元分成阅读、你说我鼠语文七色光三个板块。阅读部分包括阅读课文10片。快乐读书

屋阅读材料7片，总计阅读篇数17片你说我说板块有5次口语交际。

四、教学目标

1、入学教育

引导儿童来到新的环境后，敢说爱说，并且通过观察图画、说说、看看、走走、做做

等活动，了解学校新环境想学生渗透：生活处处可以学语文的大语文观念，同时引导学生学

会正确的读书写字姿势，养成良好的习惯。

2、拼音与识字

学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确

书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。

喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。认识常用汉字323个，会写其中的141个。掌握

汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。初步养成正确的写字姿势和

艮好的写字习惯。

3、阅读

喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学习用普通话正确、流利地朗读课文。学习借助读物中

的图画阅读。对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。

4、口语交际

学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。能认真听别人讲话，努