Review Module Unit 2（教学设计）-2023-2024学年外研版（三起）英语四年级下册.docx

ReviewModuleUnit2（教学设计）-2023-2024学年外研版（三起）英语四年级下册

主备人

备课成员

教学内容分析

嘿，同学们，今天我们要一起复习的是外研版四年级下册英语ModuleUnit2的内容。这一模块主要围绕“家庭”这个主题展开，包括家庭成员的称呼、家庭成员的介绍以及家庭活动的描述。我们将会复习课本中出现的家庭成员词汇，如“father,mother,brother,sister,grandmother,grandfather”等，以及相关的句型，如“Howoldareyou?Iam...yearsold.”、“Myfamilyis...”等。这些内容与我们日常生活中对家庭的认知紧密相连，相信大家一定有很多话想说呢！??

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括培养同学们的跨文化理解能力、语言运用能力和思维品质。通过学习家庭成员的称呼和介绍，同学们能够了解不同文化中家庭成员的称呼差异，增强跨文化意识。在语言运用方面，同学们将练习用英语描述家庭成员和活动，提高实际交际能力。同时，通过小组合作和讨论，培养同学们的思辨能力和合作精神。

教学难点与重点

1.教学重点，

①正确掌握家庭成员的英语表达，如“father,mother,brother,sister,grandmother,grandfather”等。

②熟练运用描述家庭成员的句型，如“Howoldareyou?Iam...yearsold.”、“Myfamilyis...”。

③能够用英语进行简单的日常对话，介绍自己的家庭成员。

2.教学难点，

①区分和运用表示亲属关系的词汇，避免混淆。

②在实际情境中灵活运用句型，使对话更加自然流畅。

③在小组活动中，能够有效地进行沟通和合作，共同完成任务。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

为了实现教学目标，我将采用多种教学方法。首先，我会通过互动式的讲授法来介绍家庭成员的词汇和句型。接着，我会组织学生进行角色扮演活动，让他们在实际对话中运用所学知识。此外，我还会设计一个小游戏，让学生通过问答形式复习家庭成员的称呼。为了增强互动，我会使用多媒体课件，展示家庭图片和视频，帮助学生直观地理解和记忆。这样的活动设计旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和学习效果。

教学过程

【导入新课】

同学们，早上好！今天我们要一起复习的是ModuleUnit2的内容，主题是“家庭”。你们知道，家庭是每个人成长的地方，也是我们情感依托的港湾。那么，在我们学习英语的过程中，如何用英语来描述我们的家庭呢？今天，我们就来一起探索这个问题。

【新课导入】

1.老师展示家庭图片，引导学生观察并说出家庭成员的称呼。

2.学生自由发言，分享自己家庭的情况，并用英语描述。

【新课呈现】

1.教师通过PPT展示家庭成员的英语词汇，如“father,mother,brother,sister,grandmother,grandfather”等。

2.学生跟读并模仿，教师纠正发音。

【新课巩固】

1.教师带领学生练习描述家庭成员的句型，如“Howoldareyou?Iam...yearsold.”、“Myfamilyis...”。

2.学生分组进行角色扮演，模拟家庭对话。

【新课拓展】

1.教师引导学生思考：在英语国家，家庭成员的称呼有哪些特点？

2.学生自由讨论，分享自己的观点。

【实际应用】

1.教师创设情境，让学生用所学知识进行对话。

2.学生分组进行角色扮演，模拟实际生活中的家庭场景。

【总结与反思】

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结家庭成员的英语表达和描述方法。

2.学生分享自己的学习心得，提出自己在学习过程中遇到的问题。

【课后作业】

1.请同学们用英语描述自己的家庭，包括家庭成员的称呼、年龄和兴趣爱好。

2.准备一篇关于家庭的英语短文，下节课分享。

【教学过程细化】

1.导入新课

-展示家庭图片，引导学生观察并说出家庭成员的称呼。

-学生自由发言，分享自己家庭的情况，并用英语描述。

2.新课呈现

-通过PPT展示家庭成员的英语词汇，如“father,mother,brother,sister,grandmother,grandfather”等。

-学生跟读并模仿，教师纠正发音。

3.新课巩固

-教师带领学生练习描述家庭成员的句型，如“Howoldareyou?Iam...yearsold.”、“Myfamilyis