Unit 5 The colourful world Part A Lets talk Guess and check （教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docx

Unit5ThecolourfulworldPartALetstalkGuessandcheck（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

课题：

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课时：计划1课时

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一、教学内容

本节课选自2024-2025学年人教PEP版英语三年级上册Unit5ThecolourfulworldPartALetstalkGuessandcheck。主要内容是让学生通过听说活动，学习并掌握关于颜色单词的日常用语，如red,blue,yellow等，并能运用这些单词进行简单的对话。通过游戏活动Guessandcheck，培养学生的观察能力和语言表达能力。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过听说活动，学生能够运用英语进行基本的颜色描述和交流，提高语言实际运用能力。同时，通过了解不同颜色的文化内涵，增强学生对多元文化的理解和尊重。此外，通过游戏活动，培养学生的逻辑思维和问题解决能力，提升学生的英语学习兴趣和自主学习能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级学生对英语学习已有初步的认识，能够识别和拼读一些简单的单词，如颜色、数字等。在之前的课程中，学生已经接触过一些基本的颜色单词，如red,yellow,blue等，具备一定的颜色认知基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习兴趣较高。他们的学习能力强，善于模仿和记忆。学习风格上，大部分学生喜欢通过游戏和活动来学习，对于互动性强、趣味性高的教学方式接受度较高。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生在颜色单词的发音上可能存在困难，需要教师给予更多指导和练习。此外，学生在运用颜色单词进行对话时，可能会遇到词汇量不足、语法结构不熟悉等问题。针对这些困难，教师应设计多样化的教学活动，帮助学生克服语言障碍，提高英语表达能力。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法结合互动教学，讲解颜色单词的发音和用法，同时通过图片和实物展示颜色，帮助学生直观理解。

2.设计角色扮演活动，让学生在模拟场景中练习颜色表达，如“我有一辆红色的自行车”。

3.利用游戏“Guessandcheck”激发学生兴趣，通过猜测颜色并检查正确性，提高学生的参与度和反应速度。

4.运用多媒体教学，如PPT展示颜色图片和视频，丰富课堂内容，增强学习效果。

五、教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师站在教室门口，微笑着向学生们问好：“Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?”

2.学生们回应：“Goodmorning,teacher!Werefine,thankyou.”

3.老师说：“Great!LetsstartourEnglishclasstoday.Beforewediveintothenewlesson,letsplayagametowarmup.Illshowyouacolor,andyouneedtosayitoutloud.Areyouready?Letsgo!”

4.老师展示红色卡片，学生们齐声回答：“Red!”

5.老师依次展示蓝色、黄色等颜色卡片，让学生们练习。

二、新课呈现（15分钟）

1.老师展示Unit5Thecolourfulworld的主题图片，引导学生观察并提问：“Whatdoyouseeinthepicture?Canyouguesswhatwearegoingtolearntoday?”

2.学生们回答：“Weseecolorfulthings.Wearegoingtolearnaboutcolors.”

3.老师说：“Thatsright!Today,wewilllearnaboutdifferentcolors.Letsstartwiththemostcommonones.Iwillshowyouaredapple,abluesky,andayellowsun.Canyoutellmethecolorofeachone?”

4.学生们尝试回答：“Theappleisred.Theskyisblue.Thesunisyellow.”

5.老师点评并纠正发音：“Greatjob!Listencarefullytothepron