端午粽教学实录.docx

端午粽教学实录

??一、教学目标

1.正确、流利地朗读课文，读好长句子。

2.知道端午节，了解端午粽的来历和特点，对中国传统文化产生兴趣。

3.会写午、节、叶、米、真、分、豆7个生字。

二、教学重难点

1.重点

朗读课文，理解课文内容。

认识端午粽，了解其特点和来历。

2.难点

体会文中对端午粽的喜爱之情，感受端午节的传统文化内涵。

指导学生写好7个生字，尤其是笔画较多的字。

三、教学方法

讲授法、直观演示法、讨论法、朗读法相结合

四、教学过程

（一）导入新课（3分钟）

1.播放一段端午节赛龙舟的视频片段。

师：小朋友们，刚刚我们看到的热闹场景，是在过什么节日呀？

生：端午节！

2.师：对啦，端午节是我们中国的传统节日。那你们知道端午节除了赛龙舟，还有什么特别的习俗吗？

生1：吃粽子。

生2：挂菖蒲、蒿草、艾叶。

生3：喝雄黄酒。

师：大家知道得真不少！今天呀，我们就一起来学习一篇和端午节粽子有关的课文，题目叫《端午粽》。（板书课题：端午粽）

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1.学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。

2.检查生字认读情况。

出示生字卡片：午、节、叶、米、真、分、豆，指名认读，开火车读，小组读。

重点指导真字，前鼻音，提醒学生与正区分开；分是多音字，在这里读fēn，并组词分开分别等，引导学生用不同读音组词，加深理解。

3.再次朗读课文，思考：课文一共有几个自然段？每个自然段都写了什么？

4.指名回答自然段数量，并请几位同学分别说一说每个自然段的主要内容。

生1：第一自然段写外婆包的粽子十分好吃。

生2：第二自然段写粽子的样子。

生3：第三自然段写吃粽子的情景。

生4：第四自然段写端午节吃粽子的由来。

（三）精读课文，深入理解（20分钟）

1.学习第一自然段

师：请小朋友们读一读第一自然段，想一想：从这一段中你知道了什么？

生：我知道外婆包的粽子十分好吃。

师：从哪个词能看出粽子很好吃呀？

生：十分。

师：那你们平时吃到过特别好吃的东西吗？能不能用十分来说句话？

生1：我今天考了一百分，十分开心。

生2：公园里的花开得十分漂亮。

师：大家说得真棒！那课文里除了说粽子十分好吃，还提到了什么？

生：花样多。

师：都有哪些花样呢？下节课我们再来细细研究。现在请大家带着对第一自然段的理解，再读一读这一段。

2.学习第二自然段

师：请同学们轻声朗读第二自然段，看看粽子是什么样子的。

读完后，引导学生回答粽子的样子。

生：粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。

师：（出示箬竹叶、糯米、枣的实物或图片）同学们看，这就是箬竹叶、糯米和枣。谁能说一说它们的颜色分别是什么样的？

生：箬竹叶是青青的，糯米是白白的，枣是红红的。

师：作者把粽子的样子描写得多细致呀！我们一起来读一读这一句，把这种细致读出来。（师生齐读）

师：你们想不想也来包一个这样的粽子？现在请同桌之间互相说一说，你准备怎么包这个粽子。

同桌交流后，指名几位同学说一说。

生1：我先拿一片青青的箬竹叶，然后放一些白白的糯米，再放一颗红红的枣，最后把箬竹叶包起来。

生2：我会把糯米放在箬竹叶中间，再把枣放在糯米上，包的时候要把箬竹叶包紧。

3.学习第三自然段

师：外婆包的粽子这么好吃，样子又这么好看，大家是不是都很想吃呀？那我们一起来看看第三自然段写了什么。请男生朗读第三自然段。

读完后，提问：从这一段中你知道了什么？

生：我知道一家人吃粽子的情景。

师：都有谁在吃粽子呀？

生：爸爸、妈妈、我。

师：他们吃粽子的时候心情怎么样？从哪里能看出来？

生：很高兴，从美滋滋这个词能看出来。

师：那你们平时和家人一起吃好吃的东西时，心情是怎样的？

生1：我和家人一起吃蛋糕时，很开心。

生2：过年吃饺子的时候，我特别高兴。

师：大家都体会得很好！现在请女生也来读一读这一段，读出一家人吃粽子时高兴的心情。

4.学习第四自然段

师：我们知道了粽子好吃，样子好看，一家人吃粽子也很开心，那你们知道为什么端午节要吃粽子吗？请同学们自由朗读第四自然段，找一找答案。

学生读完后，指名回答。

生：为了纪念爱国诗人屈原。

师：屈原是谁呀？（简单介绍屈原的生平事迹）屈原是战国时期楚国的一位大诗人，他非常热爱自己的国家。但是楚国被秦国打败了，屈原很伤心，就投江自尽了。老百姓们为了不让江里的鱼虾吃掉屈原的身体，就包了许多粽子扔到江里。后来呀，每年端午