2《花的学校》教学设计-2024-2025学年统编版语文三年级上册.docx

2《花的学校》教学设计-2024-2025学年统编版语文三年级上册

主备人

备课成员

设计思路

本课《花的学校》教学设计以统编版语文三年级上册为依据，紧密围绕课文内容，结合学生实际，以培养学生阅读理解能力和审美情趣为目标，通过朗读、讨论、写作等多种教学方法，引导学生深入理解课文，感受自然之美，激发学生热爱生活、热爱自然的情感。

核心素养目标

培养学生阅读理解能力，提升对自然景物的感知和欣赏能力。通过学习《花的学校》，引导学生体会作者观察细致、语言生动的特点，增强语言运用能力。同时，培养学生的想象力和创造力，激发学生对自然和生活的热爱，促进其形成正确的审美观念。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解课文内容，体会作者对花的学校生活的描写。

②学习课文中的优美语句，积累语言表达。

③通过朗读和讨论，培养学生的想象力和表达能力。

2.教学难点，

①理解“学校”在课文中的比喻意义，体会作者用词的巧妙。

②指导学生运用联想和想象，丰富对课文内容的理解。

③引导学生通过写作练习，将阅读体验转化为自己的语言表达。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过多媒体展示花的图片和视频，营造花的学校氛围，激发学生学习兴趣。

2.实施合作学习，分组讨论课文中的优美语句和写作手法，培养学生团队协作能力。

3.运用角色扮演，让学生扮演课文中的角色，深入体验花的学校生活，提高语言表达和情感体验。

4.结合写作练习，指导学生模仿课文写作，提升学生的写作技巧和创造力。

教学流程

1.导入新课

详细内容：首先，播放一段关于春天的自然风光视频，引导学生观察并描述画面中的花朵。接着，教师提问：“你们知道花朵也有自己的学校吗？”引发学生的好奇心。然后，展示课文《花的学校》的封面，简要介绍作者和作品背景，正式导入新课。

2.新课讲授

（1）阅读课文，整体感知

详细内容：教师带领学生朗读课文，注意节奏和语气，让学生初步感受作者对花的学校生活的描写。随后，提问：“课文中的‘学校’指的是什么？请同学们找出相关的句子。”引导学生理解“学校”在课文中的比喻意义。

（2）细读课文，深入理解

详细内容：教师引导学生细读课文，分析作者如何通过描写花儿的动作、语言和情感来表现花的学校生活。例如，提问：“课文中哪些句子表现了花儿们的快乐？请同学们找出并朗读。”通过朗读和讨论，让学生体会作者用词的巧妙。

（3）总结课文，提炼主题

详细内容：教师引导学生总结课文内容，提炼出花的学校生活的主题。例如，提问：“这篇课文告诉我们什么道理？”通过讨论，让学生认识到大自然的美好和生命的顽强。

3.实践活动

（1）仿写句子

详细内容：教师出示一个关于花的句子，如“花儿们在微风中翩翩起舞”，让学生仿写一个句子，要求运用比喻、拟人等修辞手法。通过这个活动，提高学生的语言表达和创造力。

（2）绘画创作

详细内容：让学生根据课文内容，画出自己心中的花的学校，培养学生的想象力和审美能力。

（3）写作练习

详细内容：教师给出一个写作题目，如“假如我是花”，让学生发挥想象力，写一篇作文。通过这个活动，提升学生的写作技巧和表达能力。

4.学生小组讨论

（1）花儿们的快乐来源

举例回答：学生可能会回答：“花儿们在微风中翩翩起舞，享受着阳光的温暖，这就是它们的快乐。”

（2）花儿们的团结互助

举例回答：学生可能会回答：“花儿们在遇到困难时，会互相帮助，共同度过难关。”

（3）花儿们的成长历程

举例回答：学生可能会回答：“花儿们从种子发芽到开花结果，经历了风雨的洗礼，最终茁壮成长。”

5.总结回顾

详细内容：教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调课文中的重点和难点。例如，提问：“这篇课文告诉我们什么道理？”通过总结，让学生认识到大自然的美好和生命的顽强。最后，教师对学生的课堂表现给予肯定和鼓励，强调学习语文的重要性。

用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）诗歌欣赏：《春夜喜雨》

介绍：这首诗是唐代诗人杜甫的作品，通过对春雨的描绘，表达了诗人对大自然的热爱和对生命的赞美。可以让学生在阅读《花的学校》后，对比两篇作品，感受诗歌与散文的不同表现手法。

（2）文学作品：《昆虫记》

介绍：法国作家法布尔的《昆虫记》是一部关于昆虫生活的科普文学作品，书中详细描述了昆虫的习性和生活习性。可以引导学生阅读相关章节，了解昆虫的多样性和生命力的顽强。

（3）自然纪录片：《生命之树》

介绍：这部纪录片由BBC制作，通过精美的画面和详实的解说，展现了自然界中各种生物的生存状态。可以让学生在观看纪录片后，对比课文中的描写，感受自然界的神奇和生命的宝贵。

2.拓展建议：