2023年部编版语文四年级上册暮江吟教案模板(优选3篇).pdf

部编版语文四年级上册暮江吟教案模板（优选３篇）

〖部编版语文四年级上册暮江吟教案模板第【1】篇〗

教学目标：

1、吟诵《暮江吟》，体会古诗描写的景，体会作者的心情及所表

达的思想感情。

2、有感情地朗读课文。背诵课文。

教学重点：学习古诗的内容，想象诗中描写的情景。

教学难点：感悟品味诗中所表达的意境。

教学过程：

一、谈话导入

1、古诗中有很多这样的寄情于景、借景抒情的佳作。今天我们

学习的《暮江吟》就是了。

2、你们知道这首诗的作者吗？谁能向大家介绍一下白居易？

（唐朝大诗人白居易离开腐败的朝廷，到杭州去当刺市史。上任

路上，他游山玩水，心情舒畅，写下了这首广为流传的山水风景诗。）

3、释题：《暮江吟》（就是吟唱傍晚江上的景色）。

二、范读诗歌（听录音）

三、自学古诗

1、这首诗较好理解，请同学们先自己参照书上的注释或利用工

具书，理解每句诗的意思，然后再四人小组交流、讨论。

2、自学，理解诗意。不懂的地方记下来。（老师巡堂，多关注学

习有困难的学生。）

3、四人小组交流、讨论。（老师参与部分小组的学习，掌握学习

情况。）

4、汇报交流

（1）你们自学时有没有不理解之处。请质疑。解疑。

a、铺：太阳的斜照。

b、瑟瑟：碧绿色。

c、可怜：可爱

（2）再说：你学懂了什么？（四人小组代表发言）

（夕阳照在江上，江水半红半绿。到了夜晚，一弯新月像弓一样

挂在天边，草上的露水像珍珠似的在月色下闪闪发亮。）

四、指导朗读

1、我们在学习古诗时，不仅要知道“诗意”，感悟“诗情”，还要

进入诗的意境，想象画面。这首诗的意境很美，请大家读读，边读边

想象画面。

2、个人读、小组读、齐读。

3、一道/残阳/铺/水中，

半江/瑟瑟/半江/红。

可怜/九月/初三/夜，

露似/珍珠/月似/弓。

4、（1）句要读得平稳，轻柔；

（2）“瑟瑟”和“红”要拉长语调，显示颜色的奇特。

（3）、（4）句：则要读出赞美喜爱之情。

五、老师总结：

1、这首诗表达了诗人怎样的感情呢？（学生讨论后派代表说）

（抒发了作者对祖国山河的热爱。）

2、《暮江吟》描绘了深秋从傍晚到入夜江上景色。写傍晚时江上

景色着重描写色彩；写入夜江上的景色着重描写形态。

3、师虽然没有一字一句来指导你们，你们理解整首诗的意思吗？

会读吗？有不明白的地方还可以质疑。

六、布置作业

1、背诵诗歌。

2、用自己的话说说诗句的意思。

七、课外拓展

请在《小学生必背优秀诗文》中找出白居易的诗来读一读。

板书设计：暮江吟

暮江

时间的变化残阳铺水中瑟瑟

红可爱

夜露似珍珠

〖部编版语文四年级上册暮江吟教案模板第【2】篇〗

教学目标

1.通过观看字源、观察等方法，随文认识“暮”“瑟”两个生字，

正确书写生字“暮”“吟”。将古诗读正确，读出节奏。

2.借助注释、联系生活理解关键词句。通过想象画面和诗句的对

比朗读，感受诗人描写的色彩美以及精巧的比喻。

3.体会诗人情感，读出诗的意境。拓展描写江景古诗《春江花月

夜》，延伸阅读，迁移古诗学习方法。

教学流程

板块一创设情境理解诗题

(一)勾连诗句，导入课题

1.朗读回忆学过的江景诗句。

教师导语：古代诗人对面对着大江大河时，常常思绪万千，产生

无限的遐想，留下了许多千古名句。今天我们就进行一次以江景为主

题的中国诗词大会。

出示以下诗句，引导学生合作朗读或背诵：

2.导入新课。

教师导语：诗人白居易对江景情有独钟。今天，我们要学习白居

易的另一首江景诗：《暮江吟》。

(二)板书课题，书写指导

要点：“暮”中间的“大”撇捺要舒展，“吟”的右边是“今”，不

要写成“令”。

(三)认识生字，理解诗题

提问：请大家读诗题，你能猜猜《暮江吟》描写