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【期中专项】专题03病句、修辞、标点、理解、排序
【期中专项】专题03
病句、修辞、标点、理解、排序
从近年来小考题的命题来看,“句子”部分,重点是对各类知识的积累和运用能力的检测。其题型依然以填充
从近年来小考题的命题来看,“句子”部分,重点是对各类知识的积累和运用能力的检测。其题型依然以填充、判断、选择、辨析等为主,但作为基础部分和阅读部分的衔接与纽带,理解句意、病句、标点、理解、排序等又成为命题的焦点,加上本部分中含有较多语法知识,使命题较有难度。复习做题时,要认真对待。
根据命题焦点对本册1—4单元做如下复习:
?考
?
考
?
点
?
梳
?
理
讲
一、句子复习(思路指引)。
二、(1—4单元)所学新知识盘点
1.课文《开满鲜花的小路》中“美好的礼物”指的是什么?生活中还有什么也是美好的礼物?
(1)示例:课文中“美好的礼物”指的是去年长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的花籽。
(2)参考答案:生活中美好的礼物有很多,能给他人带去快乐,能够温暖人心的礼物就是美好的礼物。如,生活贫困的孩子在严冬收到的捐送的棉衣是美好的礼物;我们参加植树养树活动,也是送给人们的美好的礼物。
2.注意说话的语气。
(1)读下面的句子,注意语气,体会有什么不同的效果。
第一组:①我不是故意的!②我不是故意的。
第二组:①阿姨,请您让一下。②阿姨,请您让一下好吗?
理解:每组句子的第②句,语气更柔和,更容易让人接受。
(2)如果遇到下面的情形,你会怎么说?试一试,注意说话的语气。
①妈妈让我学钢琴,我想学画画。我会跟妈妈说……
②上学迟到了,老师批评了我。下课后我对老师说……
③看到同学洗手后忘了关水龙头,我会跟他说……
理解:①妈妈,您不是说过“兴趣是最好的老师”吗?我不太喜欢钢琴,更喜欢画画,您就让我学习画画吧,好不好?
②我今天起床晚了,所以迟到了。对不起,老师,以后我会早点儿起床的。
③看到同学洗手后忘了关水龙头,我会跟他说……
3.根据不同的提问,读读下面的句子,说说你的发现。
种子睡在松软的泥土里。
什么睡在松软的泥土里?种子睡在哪里?种子睡在什么样的泥土里?
理解:①种子睡在松软的泥土里。(“种子”重读)
②种子睡在松软的泥土里。(“泥土”重读)
③种子睡在松软的泥土里。(“松软”重读)
我发现:同一句话,重音部分不同,表达的意思往往也不同。
我会读(“.”表示重读)
①种子睡在松软的泥土里。(“种子”重读)
②种子睡在松软的泥土里。(“泥土”重读)
③种子睡在松软的泥土里。(“松软”重读)
4.读句子,想画面,再根据课文内容,用自己的话说一说。
沿着长长的小溪,冒着蒙蒙的细雨,雷锋叔叔……
示例:沿着长长的小溪,冒着蒙蒙的细雨,雷锋叔叔在雨中抱着孩子,一步一滑,艰难地行走着。
顺着弯弯的小路,踏着路上的荆棘,雷锋叔叔………
示例:顺着弯弯的小路,踏着路上的荆棘,雷锋叔叔背着年迈的大娘,汗水从额头上滴落下来。但他的脸上露出了快乐的微笑。
5.读句子,体会妹妹的变化,再说说她为什么会有这样的变化。
(1)当我们往回走的时候,妹妹求妈妈抱她:“我很累,走不动了,抱抱我。”
(2)妹妹高兴地跨上“马”,蹦蹦跳跳地奔向前去。
理解:妹妹由无精打采、没有力气到心情愉快、精力充沛。
变化的原因:爸爸给了妹妹“一匹出色的马”,调动了她的积极性,给了她无穷的力量和乐趣。
6.读句子,边读边想象画面,再把句子抄写下来。
(1)河水碧绿碧绿的,微风吹过,泛起层层波纹。
理解:一条小河,河水清澈、碧绿,微风吹过河面,泛起一圈圈涟漪。
(2)路的一边是田野,葱葱绿绿的,非常可爱,像一片柔软的绿毯。
理解:路边的田野上长满了绿油油的小草,就像一片柔软的绿地毯。
练?
练
?
考
?
点
?
演
?
练
一、标点符号,请你猜一猜。
1.长得像个小蝌蚪,可是不在水中游。()
2.我的身体圆溜溜,一句话说完,我就马上登场了。()
3.形状像个大耳朵,爱向别人提问题。()
4.喜、怒、哀、乐喊口号,有时哭来有时笑,有时闹来有时叫,脾气要数它最大。()
5.我像六颗滚圆滚圆的弹珠,多惹人喜爱。()
6.有人说我像瓜子,有人说我像芝麻,有人说我像只手,牵着并列的词语走。()
7.远看像架望远镜,近看却是两个小圆点,要是有谁要说话,说话后面点两点。()
二、用修改符号,修改下面句子。
1.贯彻《小学生守则》以后,发生了显著的变化。
2.这个班级的同学是全校开展学雷锋活动最好的班级。
3.同学们积极投入爱国卫生运动,把教室打扫得整整齐齐、干干净净、清清爽爽。
4、过去,我做作业马虎潦草,很不认真,不经常拖拉,不按时完成。
5.虽然天气这么冷
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