2024_2025学年高中语文第一单元论语蚜2当仁不让于师教案新人教版选修先秦诸子蚜.docVIP

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子路、曾皙、冉有、公西华侍坐

一、教学目标－导读

1、了解有关《论语》的文化常识，了解孔子的思想。

2、驾驭有关的文言词语和句式，提高文言文的阅读实力。

3、了解孔子的教化观和人格魅力以及古人的政治志向和行为规范。

教学重点难点?

1、理解和驾驭如、夫、则、尔、以、而等词语的用法以及文言特别句式。

2、品尝子路、曾皙、冉有、公西华的性格和志向，引导学生树立正确的人生观。

3、孔子评判学生的标准，要联系孔子的政治思想。

二、自主课堂－学习

文化常识--我知道

1、《论语》是一部语录体的散文集，它是孔子的门人和再传弟子所辑录的孔子的言行录，全面地反映了孔子的哲学、政治、文化和教化思想，是关于儒家思想的重要著作。宋儒把《论语》《高校》《中庸》和《孟子》全称为“四书”。《论语》共20篇，每篇又分若干章，不相连属；言简意丰，含蓄凝练，包含了孔子渊博的学识和丰富的生活阅历；在记言的同时，传达了人物的神情看法；在某些章节的记述中，还生动地反映了人物的性格特点；其中有不少精辟的言论成为人们习用的格言和成语，对后来的文学语言有很大影响。

2、孔子，名丘，字仲尼，生于公元前551年，卒于公元前479年，鲁国陬邑(今山东曲阜)人。春秋末期的思想家、政治家、教化家、儒家的创始人。他的一生“学而不厌，诲人不倦”。先世为宋国贵族。年青时贫贱，勤奋好学，多才多艺。五十岁时担当过鲁国司寇，代理相事，弃官后，在动乱的春秋时期，为实现他辅国治邦安天下的志向，带着自己的弟子，拉着几大车书籍周游列国，推行自己的政治思想。晚年致力于教化、设坛授学，广收门徒，相传先后有弟子三千人，其中闻名的有七十二人。整理《诗》、《书》、删修《春秋》，使之成为中国第一部编年体的历史著作。现存《论语》一书，记有孔子的谈话及其与门人的问答，成为探讨孔子学说的主要资料。

文言障碍--我来查

1、字音：

俟，音（）莫，音（）甫，音（）哂，音（）相，音（）

铿，音（）沂，音（）喟，音（）雩，音（）冠，音（）

２、特别句式：

不吾知也——（宾语前置）：即“不知吾也”，不了解我们。（否定句中代词作宾语）

则何以哉——（）：即（疑问句中代词作宾语）

浴乎沂——（）：即

为国以礼——（）：即

３、文言词语

（１）给黑体字说明意义

鼓瑟希（）莫春者（）唯求则非邦也与（）

（２）指出词类活用并说明

端章甫（）鼓瑟希（）风乎舞雩（）赤也为之小，孰能为之大（）

曾皙后（）可使足民（）

４、一词多义

以：以吾一日长乎尔（）毋吾以也（）则何以哉（）加之以师旅（）

以俟君子（）良有以也（）

尔：以吾一日长乎尔（）子路率尔而对曰（）

言：亦各言其志也（）夫三子者之言何如（）

如：如五六十（）如其礼乐，以俟君子（）如或知尔（）

方：可使有勇且知方也（）方六七十（）

与：唯求则非邦也与（）吾与点也（）

５、重点字词

加之以师旅，因之以饥馑（）夫子哂之（）比及三年，可使足民（）

舍瑟而作（）冠者五六人（）吾与点也（）居则曰（）

千乘之国，摄乎大国之间（）

课文结构－－我明白

孔子问志

弟子言志：

子路——治理“千乘之国”——“可使有勇，且知方也”。

冉有——

公西华——

曾皙——“莫春者，春服既成——咏而归。”

从原文分析四弟子性格：（学生自主提炼）

子路：直率、信念十足，失之于莽撞

冉有：

公西华：

曾皙：潇洒、淡泊于功名、镇定自若

孔子评志：为国以礼，（）子路，（）冉有，惜公西华

三、活色生香－演绎

１、请各个小组的成员，自由的安排任务和角色，我把本科改编成适合自己的剧本。（剧本可以另附）

演职人员：导演－－

编剧－－

孔子——

子路－－

冉有－－

公西华－－

曾皙－－

剧本内容：