六年级安全教育全册教案.pdfVIP

安全教育

姓名：牛杰彬

年级：六年级

1、学会交往友好相处

教学用具：课本与材料

教学方法：探法

教学目标：学问与实力：培育学生平安意识，学会友好交往。

过程与方法：阅读课本资料、沟通探讨

情感看法和价值观：使学生从自身做起，真正感悟到平安的意

义和价值，相识交往在人生中的重要性。

重点难点：重点：提高学生对平安、对交往重要性的相识。

难点：养成良好的平安习惯，树立正确的人生观、价值观。

【德育渗透】使学生从自身做起，为自己撑起一片平安的天空，

多交挚友提高自己的人生价值。

教学过程：

导语：同学们，你们好！从今日起先，我就是你们的地方课程老师……

一、真实再现

（列举我镇将王小学在暑假前两学生偷着下水而淹死了事务）

1、平安教化一一课本第1页两个事例。指（导学生看后发表看法）

a（、网上看客一一独行侠一一孤独。b、冷战中的王芳一一

打110告了她的妈妈偷看她的日记一一郁闷）

2、问题：从课本两位同学的经验中，我们能得到什么样的启示呢？

（让学生思索并分别说一下自己有多少个挚友）

二、行动在线

1.小组内沟通：自己的的人际交往实力如何？在全校师生中，你相识的

老师和同学有多少？

请（组长先谈一谈，然后每小组再举荐两名发言）

2.我们怎样才能建立起良好的人际关系呢？

（启发学生先思索回答，然后再看课本记住五点，并激发学生结合实际分

别说出一点）

（1）微笑待人（真诚、友善）

2（）确定别人（赞扬、激励）

3（）传递欢乐的精神（主动乐观）

4（）宽以待人（以宽容的心对待别人，取长补短）

5（）做一个温柔的人（帮助别人）

3.在与他人交往过程中，怎样才能做到文明交往呢？

（1）常用的口请（、您好、感谢、对不起等）

2（）打招呼（点头、问候等）

（3）——9（）（指导学生自己学习并说明）

三、拓展延长

想一想，下列人际交往行为对不对？我们应当怎么做？

（学生思索，让学生结合图话说出自己的做法）

四、课堂小结：

1、说一下你学习这节课的收获。

给（每生下发一张有关平安学问的材料，课外阅读）

2、学会交往天地宽。只有在交往中才能完善自我，交往伴一生，一生

在交往。交往一一讲文明有礼貌。我们的挚友遍天下。

板书设计：

平安一一人身交往一一人生环境一一生命是

学会交往友好相处

怎样才能建立起良好的人际关系？

2、正确处理同学间的冲突

教学目标：学会正确处理同学之间的冲突冲突，懂得怎样爱护自己与他人。

难点：详细事务的处理。

一、复习导入

1、上节课，我们学习了《学会交往有好相处》，谁来说一下：怎样才能建

立起良好的人际关系呢？

2、可是王强与陈峰两个同学之间发生了冲突，事情是这样的：

王强最心爱的钢笔丢了，那是爸爸从香港给他带回来的礼物。王强急得到

处找，刚好看到陈峰在运用同样的钢笔。于是，他指责陈峰说：“是不是

你偷了我的钢笔？”陈峰用的是自己刚买的新钢笔，他感到很委屈，于是

两个人大吵起来。

3、分析案例

(1)你认为王强错在哪里？

(2)你认为陈峰是对还是错？为什么？

(3)在生活中、学习中，你与同学可能发生过冲突，是怎么发生的？能英

勇的描述出来吗？

这节课我们就来学习《正确处理同学间的冲突》

二、分析冲突发生的缘由

1、你们认为同学间发生冲突冲突的缘由都有哪些呢？小组内小声的探讨，

并且把探讨的缘由记录下来。

要求：(1)讲究探讨的纪律与效率，一位同学陈述完毕另一位同学再陈述;

留意力要集中，不能脱离中心话题。

(2)记录时简明扼要。

(3)时间大约为五分钟。

2、小组探，老师巡察，了解小组探的状况。