幼儿园防拐安全课课件.pptx

幼儿园防拐安全课课件20XX汇报人：xx有限公司

目录01防拐安全教育意义02防拐安全知识普及03防拐安全技能训练04家长与教师的角色05防拐安全课程实施06防拐安全课件资源

防拐安全教育意义第一章

提升幼儿自我保护意识教育幼儿识别陌生人，不跟不熟悉的人走，不接受陌生人的礼物或邀请。认识陌生人通过角色扮演和情景模拟，让幼儿在模拟的拐骗场景中学会拒绝和求助，提高应对真实危险的能力。模拟情景演练设定家庭安全口令，确保只有知道口令的人才能接走孩子，增强幼儿的安全防范意识。安全口令010203

家长与教师的共同责任制定应急计划建立安全意识家长和教师需共同教育孩子识别陌生人，培养孩子不跟陌生人走的安全意识。家长和教师应共同制定应对孩子被拐的应急计划，包括联系方式和紧急集合点。定期进行安全演练通过模拟演练，家长和教师可以教会孩子在遇到陌生人时如何正确求助和逃脱。

预防儿童拐卖的重要性儿童拐卖严重威胁儿童的人身安全，预防拐卖有助于保障儿童免受身心伤害。保护儿童人身安全儿童是家庭的未来，预防拐卖有助于维护家庭的幸福和稳定，减少家庭悲剧。维护家庭幸福稳定减少儿童拐卖事件，有助于构建和谐社会，提升公众安全感和社会信任度。促进社会和谐发展

防拐安全知识普及第二章

常见拐骗手法介绍不法分子常伪装成家长的朋友或亲戚，利用孩子对熟人的信任进行拐骗。伪装成熟人01通过提供零食、玩具等吸引孩子，利用孩子的天真和好奇心进行诱骗。提供零食或玩具02不法分子假装需要帮助或制造紧急情况，如“找不到宠物”，诱使孩子跟随。求助或制造紧急情况03通过社交媒体或游戏平台获取孩子信息，利用网络建立联系后实施拐骗。利用网络信息04

如何识别可疑人员留意那些在幼儿园附近徘徊、频繁观察或试图接近儿童的成年人。观察异常行为01教育孩子不要接受陌生人的礼物或邀请，特别是那些试图引诱孩子离开熟悉环境的人。警惕陌生人的诱惑02可疑人员可能会对幼儿园的日常情况表现出不寻常的兴趣，或者对孩子的个人信息有不一致的询问。注意不一致的言辞03

安全防范基本常识保护个人隐私认识安全标志0103教导孩子们不向陌生人透露个人信息，如家庭住址、父母工作单位等，以防止被不法分子利用。教育孩子们识别常见的安全标志，如红绿灯、禁止标志等，增强自我保护意识。02告诉孩子们不要轻信陌生人的话，不跟陌生人走，遇到危险时大声呼救并寻求帮助。不跟陌生人走

防拐安全技能训练第三章

模拟情景演练角色扮演练习通过角色扮演，孩子们学习如何在遇到陌生人搭讪时保持警惕，拒绝陌生人的不当要求。安全地点识别教育孩子们识别安全地点，如商店、警察局等，告诉他们一旦走失应立即前往这些地方求助。安全逃脱技巧求助信号学习教授孩子们在被陌生人强行带走时如何大声呼救，并寻找机会逃脱，比如跑到人多的地方。孩子们学习如何使用特定的信号或暗号向周围的人发出求助，比如使用“红绿灯”信号。

安全口令与暗号家长与孩子共同设定一个只有家人知道的口令，陌生人接孩子时必须说出此口令。设定家庭安全口令通过角色扮演的方式，让孩子在模拟环境中练习使用安全口令和暗号，增强记忆。模拟情景练习孩子学习使用特定的暗号或物品来识别可以信赖的成人，如老师或亲戚。使用暗号识别信任成人

遇险时的求助方法教育孩子记住父母、亲戚的电话号码，以及紧急求助电话，如110。01记住重要电话号码告诉孩子在遇到危险时，应寻找穿制服的警察、保安或其他可信赖的成年人求助。02寻找安全人员求助指导孩子如何使用公共场所的紧急呼叫按钮或电话，如学校、商场的安全报警系统。03使用公共呼叫设施

家长与教师的角色第四章

家长的监护与教育家长应确保孩子了解基本的安全知识，如不跟陌生人走，不接受陌生人的礼物。家长的监护责任01家长需要教育孩子识别潜在的危险情况，比如如何判断不安全的人或环境。教育孩子识别危险02家长可以与孩子一起进行模拟演练，如“陌生人敲门”情景，增强孩子的应对能力。定期进行安全演练03家长应与孩子建立开放的沟通环境，让孩子在遇到问题时能够及时告知家长。建立信任沟通渠道04

教师的观察与干预识别潜在风险教师需留意异常行为，如陌生人频繁出现在幼儿园周围，或孩子表现出异常的焦虑和恐惧。0102及时沟通家长发现可疑情况时，教师应立即与家长联系，分享观察到的信息，并讨论可能的预防措施。03制定安全规则教师应与家长合作，共同制定幼儿园的安全规则，如不与陌生人走，不接受陌生人的礼物等。04开展安全教育活动定期组织防拐骗教育活动，通过角色扮演、情景模拟等方式，提高孩子们的自我保护意识。

家校合作机制家长和教师通过定期的沟通会议，共同讨论孩子的成长和安全问题，确保信息同步。定期沟通会议0102组织家长参与的安全教育活动，如防拐演习，增强家长的安全意识和应对能力。安全教育活动03建立家校信息共享平台，实时更新孩子在校情况和安全