绘本教学Today is Monday教学计划.docx

绘本教学TodayisMonday教学计划

??一、教学目标

1.知识与技能目标

学生能够理解绘本中星期的英文表达：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday，并能正确发音。

学生能够掌握与星期对应的不同动物食物的英文单词：monkeybananas,cowgrass,chickencorn,duckpeas,horsehay,pigslop,fishfish。

学生能够运用句型Todayis...andthe...eats...进行简单的日常对话交流，描述星期和对应的动物食物。

2.过程与方法目标

通过观察绘本画面、听读文本，培养学生的观察力、听力理解能力和阅读理解能力。

组织小组讨论和角色扮演活动，锻炼学生的口语表达能力和合作交流能力，提高学生运用英语进行实际交流的能力。

3.情感态度与价值观目标

激发学生对英语学习的兴趣，培养学生学习英语的积极性和主动性。

引导学生了解不同动物的饮食习惯，增强学生对动物的喜爱之情，培养学生的观察力和好奇心。

二、教学重难点

1.教学重点

星期和动物食物英文单词的学习与掌握。

句型Todayis...andthe...eats...的理解与运用。

2.教学难点

单词中一些发音的准确性，如WednesdayThursday等单词的发音。

学生能够灵活运用所学句型进行自然、流畅的对话交流，并根据实际情境进行正确表达。

三、教学方法

1.直观教学法：利用绘本图片、实物教具等直观展示教学内容，帮助学生更好地理解和记忆。

2.情景教学法：创设真实的语言情景，让学生在情景中体验和运用英语，提高学生的语言实际运用能力。

3.游戏教学法：通过游戏活动激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语，巩固所学知识。

4.合作学习法：组织学生进行小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的交流能力。

四、教学准备

1.《TodayisMonday》绘本若干本。

2.与星期和动物食物相关的单词卡片、图片。

3.制作星期和动物食物的头饰若干。

4.多媒体教学设备，准备相关的动画视频、音频资料。

五、教学过程

导入（5分钟）

1.播放歌曲《TheDaysoftheWeek》，师生一起跟着音乐摇摆，营造轻松愉快的课堂氛围。

2.歌曲结束后，教师提问：Doyouknowthedaysoftheweek?WhataretheyinChinese?引导学生用中文说出星期一到星期日，教师适时给出英文单词的发音提示，引出本节课的主题星期的英文表达。

绘本呈现与讲解（15分钟）

1.教师展示《TodayisMonday》绘本的封面，引导学生观察画面，提问：Whatcanyouseeonthecover?Canyouguesswhatthisbookisabout?鼓励学生大胆猜测，激发学生的阅读兴趣。

2.教师开始逐页阅读绘本，边读边展示相应的画面，引导学生观察画面中的细节。例如，翻到星期一的页面时，教师说：TodayisMonday.Look,thereisamonkey.Whatdoesthemonkeyliketoeat?引导学生观察猴子和它手中的香蕉，引出单词monkey和bananas，并教学生认读。用同样的方法依次呈现星期二到星期日的页面，教授相应的星期、动物和食物的单词。在教学过程中，注意纠正学生的发音，通过示范、模仿等方式让学生掌握正确的发音。

3.阅读完绘本后，教师再次展示绘本的每一页，与学生一起回顾绘本内容，指着相应的图片，引导学生说出对应的英文单词和句型Todayis...andthe...eats...。例如，指着星期一的页面问：Whatdayisittoday?WhatdoesthemonkeyeatonMonday?引导学生回答：TodayisMondayandthemonkeyeatsbananas.

单词学习与巩固（10分钟）

1.教师拿出单词卡片，再次呈现星期和动物食物的单词，带领学生认读，采用开火车、小组读、个别读等多种方式，确保每个学生都能准确发音。

2.进行单词游戏MemoryGame。教师将单词卡片打乱顺序后，快速展示在黑板上，然后让学生闭上眼睛，教师拿走一张卡片，让学生睁开眼睛后说出少了哪张卡片。通过这个游戏，帮助学生巩固单词的记忆。

3.利用多媒体展示一些与星期和动物食物相关的图片，让学生快速说出对应的英文单词，进一步强化学生对单词的认知。

句型学习与练习（10分钟）

1.教师引导学生回顾绘本中的句型Todayis...