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绘本阅读教学的几点思考

??摘要：绘本作为一种独特的儿童文学形式，在幼儿教育中具有重要地位。本文围绕绘本阅读教学展开思考，探讨了绘本的特点与价值、绘本阅读教学的目标设定、教学方法选择、教学过程组织以及教师素养要求等方面内容，旨在为提高绘本阅读教学质量提供有益参考，促进幼儿在绘本阅读中获得全面发展。

一、引言

绘本，以其精美的图画和简洁而富有深意的文字，成为儿童早期阅读的重要资源。绘本阅读教学不仅能够培养幼儿的阅读兴趣和习惯，还对其语言发展、想象力、思维能力、情感认知等多方面的成长有着积极的推动作用。在幼儿教育领域，如何有效地开展绘本阅读教学，充分发挥绘本的教育价值，是广大教育工作者需要深入思考和研究的问题。

二、绘本的特点与价值

（一）绘本的特点

1.图文并茂

绘本通过图画与文字的完美结合来讲述故事。图画是绘本的重要组成部分，它不仅仅是对文字的简单诠释，更是具有独立的叙事功能。精美的图画能够吸引幼儿的注意力，激发他们的好奇心和探索欲。例如，大卫·香农的《大卫不可以》，一幅幅生动形象的画面将大卫调皮捣蛋的形象展现得淋漓尽致，即使幼儿不识字，也能从图画中读懂故事的大致情节。

2.主题多样

绘本涵盖了丰富多样的主题，包括亲情、友情、自我认知、科普知识、品德教育等。不同的主题能够满足幼儿不同方面的发展需求。如关于亲情主题的《我爸爸》《我妈妈》，让幼儿感受到父母的爱与力量；科普类绘本《神奇校车》系列，以有趣的故事带领幼儿探索科学知识的奥秘。

3.语言简洁

绘本的文字通常简洁明了，符合幼儿的语言理解水平。简洁的语言能够让幼儿更容易理解故事内容，同时也有助于培养他们的语感。一些绘本还运用了重复、押韵等手法，增强了语言的节奏感和趣味性，如《好饿的毛毛虫》中星期一，吃了一个苹果。星期二，吃了两个梨子......这种重复的表述方式，便于幼儿记忆和模仿。

（二）绘本的价值

1.促进语言发展

绘本阅读为幼儿提供了丰富的语言输入，有助于扩大他们的词汇量，提高语言表达能力和阅读理解能力。在阅读过程中，幼儿倾听故事、理解文字含义，并尝试模仿书中的语言进行表达。通过不断地积累和练习，他们的语言能力得到逐步提升。

2.激发想象力

绘本中充满奇幻色彩的图画和富有创意的故事情节能够激发幼儿的想象力。幼儿在阅读绘本时，会根据画面展开联想，构建自己独特的故事世界。这种想象力的培养对幼儿今后的创造力发展具有重要意义。例如，安东尼·布朗的《我爸爸》中，将爸爸想象成大力士、歌唱家等，幼儿可以从中感受到无限的想象空间。

3.培养思维能力

绘本阅读过程中，幼儿需要观察画面、理解情节、分析问题、解决问题，这有助于培养他们的观察力、注意力、逻辑思维能力和批判性思维能力。如在推理类绘本中，幼儿需要通过观察线索来推测故事的发展和结局，从而锻炼了他们的思维能力。

4.情感教育

许多绘本蕴含着丰富的情感元素，能够引导幼儿感受不同的情感体验，培养他们积极向上的情感态度和良好的品德行为。例如，《猜猜我有多爱你》通过小兔子和兔妈妈之间的对话，让幼儿体会到深深的母爱；《爱心树》则让幼儿感受到付出与爱的温暖。

三、绘本阅读教学的目标设定

（一）激发阅读兴趣

培养幼儿对阅读的热爱是绘本阅读教学的首要目标。通过选择有趣的绘本、采用多样化的教学方法和创设轻松愉快的阅读环境，让幼儿在阅读中体验到乐趣，从而主动参与阅读活动。

（二）培养阅读习惯

帮助幼儿养成良好的阅读习惯，如定期阅读、专注阅读、爱护图书等。让阅读成为幼儿日常生活中的一部分，为他们今后的学习和成长奠定坚实的基础。

（三）提升语言能力

提高幼儿的倾听、理解、表达和阅读能力。使幼儿能够听懂故事内容，理解词汇和句子的含义，并用清晰、连贯的语言表达自己的想法和感受，逐渐掌握阅读的基本技能。

（四）促进全面发展

借助绘本丰富的内容和教育价值，促进幼儿在认知、情感、社会性等方面的全面发展。培养幼儿的观察力、想象力、思维能力、审美能力，增强他们的自信心、同情心和合作意识。

四、绘本阅读教学的方法选择

（一）讲述法

讲述法是教师最常用的教学方法之一。教师通过生动、富有感情的讲述，将绘本故事呈现给幼儿。讲述时要注意语言的准确性、生动性和节奏感，同时配合适当的表情和动作，以吸引幼儿的注意力，激发他们的情感共鸣。例如，在讲述《小红帽》的故事时，教师可以模仿小红帽、大灰狼等角色的声音和语气，让幼儿仿佛身临其境。

（二）提问法

提问法能够引导幼儿积极思考，加深对绘本内容的理解。教师可以在阅读过程中适时提问，如小红帽看到大灰狼时心情是怎样的？如果你是小红帽，你会怎么做？等。提问的方式可以多样化，包括开放性问题和封闭性问题，以满足不同幼儿的