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家校社协同视角下劳动教育实施现状与对策研究

目录

一、内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1.1劳动教育的重要性与时代背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.1.2家校社协同劳动教育的必要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.2研究目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

1.2.1研究目的．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

1.2.2研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

二、文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

2.1劳动教育相关理论研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

2.1.1劳动教育的概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

2.1.2劳动教育的历史与发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

2.2家校社协同教育模式研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

2.2.1家校社协同教育的内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

2.2.2家校社协同教育的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

三、家校社协同视角下劳动教育实施现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

3.1劳动教育资源整合现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

3.1.1家校资源整合的现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

3.1.2社会资源整合的现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

3.2劳动教育实施路径现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

3.2.1教育内容实施现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

3.2.2教育形式实施现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

3.3劳动教育实施效果评估现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

3.3.1学生劳动素养评价现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

3.3.2家长和社会参与评价现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

四、家校社协同视角下劳动教育实施存在的问题．．．．．．．．．．．．．．．．32

4.1资源整合不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

4.1.1家校资源对接不紧密．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

4.1.2社会资源参与度不高．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

4.2教育实施路径单一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

4.2.1教育内容缺乏创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

4.2.2教育形式不够多样化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

4.3效果评价体系不完善．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

4.3.1评价标准不统一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

4.3.2评价方法不够科学．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

五、家校社协同视角下劳动教育实施的对策建议．．．．．．．．．．．．．．．．44

5.1完善劳动教育资源整合机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

5.1.1加强家校合作．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

5.1.2拓展社会资源渠道．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

5.2优化劳动教育实施路径．．．．．．．．．．