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高考模拟复习知识点试卷试题之高考修辞专项练习

一、选择题（每题3分，共30分）

1.下列句子中运用比喻修辞手法的一项是（）

A.他像一只小鸟一样快乐。

B.他好像知道了这件事。

C.他长得很像他爸爸。

D.我今天好像感冒了。

答案：A。A选项把“他”比作“小鸟”，有本体、喻体和比喻词，是比喻句；B选项“好像”表示推测；C选项“像”是说外貌相似，并非比喻；D选项“好像”也是表示推测。

2.下列句子中，与“飞流直下三千尺”运用的修辞手法相同的一项是（）

A.他饿得都可以把一头大象给吃了。

B.他像一只猴子一样灵活。

C.盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

D.飞流瀑布，像一条巨大的白练。

答案：A。“飞流直下三千尺”运用了夸张的修辞手法，突出瀑布的壮观。A选项“饿得都可以把一头大象给吃了”也是运用夸张手法突出饥饿程度；B选项是比喻；C选项是反复和拟人；D选项是比喻。

3.下列句子运用拟人修辞手法的是（）

A.他是那么平凡，那么朴素，那么纯真，那么谦虚。

B.油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。

C.红的像火，粉的像霞，白的像雪。

D.盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

答案：B、D。B选项中“低唱”“弹琴”把油蛉和蟋蟀当作人来写；D选项“脚步”将春天拟人化；A选项运用排比的修辞手法；C选项运用比喻和排比的修辞手法。

4.“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”这句话运用的修辞手法是（）

A.排比拟人

B.反复拟人

C.排比比喻

D.反复比喻

答案：B。“盼望着，盼望着”运用了反复的修辞手法，强调了作者对春天的急切盼望之情；“春天的脚步近了”把春天当作人来写，运用了拟人的修辞手法。

5.下列句子中，修辞手法判断正确的一项是（）

“那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。”

A.比喻

B.拟人

C.夸张

D.排比

答案：B。“害了羞”把薄雪当作人来写，赋予薄雪人的情感，运用了拟人的修辞手法。

6.“他饿得都可以把一头大象给吃了”这句话运用的修辞手法是（）

A.比喻

B.拟人

C.夸张

D.排比

答案：C。该句通过夸大饥饿的程度，运用了夸张的修辞手法。

7.“飞流瀑布，像一条巨大的白练”这句话把（）比作（）

A.白练瀑布

B.瀑布白练

C.河流白练

D.白练河流

答案：B。此句中本体是“瀑布”，喻体是“白练”，是把瀑布比作白练。

8.下列诗句中运用对偶修辞手法的一项是（）

A.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

B.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

C.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

D.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

答案：A。“两个黄鹂”对“一行白鹭”，“鸣翠柳”对“上青天”，句式整齐，词性相对，运用了对偶的修辞手法；B选项运用夸张和比喻；C选项运用比喻和拟人；D选项没有运用对偶。

9.“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”这句话中没有运用的修辞手法是（）

A.反复

B.拟人

C.排比

D.以上都不是

答案：C。“盼望着，盼望着”是反复，“春天的脚步近了”是拟人，没有运用排比。

10.下列句子中运用反问修辞手法的一项是（）

A.这不是伟大的奇观吗？

B.他好像明白了什么。

C.他是一个善良的人。

D.请把窗户关上。

答案：A。A选项用疑问的形式表达肯定的意思，即“这是伟大的奇观”，运用了反问的修辞手法；B选项“好像”表示推测；C选项是陈述；D选项是祈使句。

二、填空题（每题3分，共30分）

1.“他像一只小鸟一样自由”运用了______的修辞手法，其中本体是______，喻体是______。

答案：比喻；他；小鸟。“像”是比喻词，把“他”比作“小鸟”，所以本体是“他”，喻体是“小鸟”。

2.“飞流直下三千尺”运用了______的修辞手法，突出了瀑布______的特点。

答案：夸张；壮观。“三千尺”是夸大了瀑布的长度，突出其壮观的特点。

3.“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”运用了______的修辞手法，生动形象地写出了油蛉和蟋蟀______的特点。

答案：拟人；活泼欢快。“低唱”“弹琴”把油蛉和蟋蟀当作人来写，体现出它们活泼欢快的特点。

4.“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”运用了______和______的修辞手法。

答案：反复；拟人。“盼望着，盼望着”是反复，“春天的脚步近了”是拟人。

5.“红的像火，粉的像霞，白的像雪”运用了______和______的修辞手法。

答案：比喻；排比。把“红的”“粉的”“白的”分别比作“火”“霞”“雪”，同时三个句式相同的句子构