英语《My favourite season》获奖教学设计.docx

英语《Myfavouriteseason》获奖教学设计

??一、教学目标

知识目标

1.学生能够掌握与四季相关的词汇，如spring（春天）、summer（夏天）、autumn（秋天）、winter（冬天）、flower（花）、leaf（树叶）、snow（雪）等。

2.学生能够学会描述不同季节的句型，如Its...in...、Ilike...because...等。

能力目标

1.培养学生的英语听说读写能力，使学生能够用英语准确地表达自己对不同季节的喜好及原因。

2.提高学生的阅读理解能力，能够读懂关于季节的简单文章。

情感目标

1.激发学生对大自然的热爱之情，培养学生积极向上的生活态度。

2.增强学生的跨文化交际意识，让学生了解不同国家人们对季节的感受和文化。

二、教学重难点

教学重点

1.四季词汇和描述季节的句型。

2.能够运用所学句型表达自己对季节的喜好及原因。

教学难点

1.运用准确、丰富的语言描述季节特点及表达个人喜好。

2.理解不同季节在不同文化背景下的内涵差异。

三、教学方法

1.情景教学法：通过创设生动的四季情景，让学生直观感受不同季节的特点，提高学习兴趣。

2.任务驱动法：布置相关任务，如描述自己最喜欢的季节，促使学生积极运用所学知识进行表达。

3.合作学习法：组织学生小组讨论，培养学生的合作意识和交流能力。

四、教学过程

导入（5分钟）

1.播放一段包含四季景色变化的视频，视频中展示春天百花盛开、夏天绿树成荫、秋天枫叶飘落、冬天白雪皑皑的画面。

2.播放结束后，向学生提问：Whatcanyouseeinthevideo?Canyounamethefourseasons?引导学生回答出四季的英文单词springsummerautumnwinter，教师在黑板上相应位置写出这四个单词。

新授（20分钟）

1.春季教学

在黑板上画出一幅春天的简笔画，包括花朵、绿草、蝴蝶等元素。指着画说：Lookatthispicture.Itsspring.Inspring,therearemanybeautifulflowerseverywhere.Theweatheriswarm.Wecanflykites.同时，教授flower（花）这个单词，通过发音示范、让学生跟读、小组开火车读等方式帮助学生掌握发音。

利用多媒体展示一些春天人们进行户外活动的图片，如野餐、植树等，引出句型Its...in...。教师说：Itswarminspring.Peopleliketogoonapicnicinspring.引导学生模仿造句，如Itssunnyinspring.Wecanplanttrees.

2.夏季教学

展示夏天的图片，如海滩、太阳伞、冰淇淋等，说：Now,lookatthesepictures.Itssummer.Summerisahotseason.Thesunshinesbrightly.Wecanswiminthepoolandeaticecream.教授summer（夏天）、swim（游泳）、icecream（冰淇淋）等单词，采用多种方式让学生练习单词发音，如单词卡片认读、单词接龙游戏等。

教师与学生进行对话示范：A:Whatsyourfavouriteseason?B:Myfavouriteseasonissummer.A:Whydoyoulikesummer?B:BecauseIcanswim.Itssomuchfun.然后让学生两两一组进行对话练习，运用句型Ilike...because...表达自己喜欢夏天的原因。

3.秋季教学

呈现秋天的景色图片，有金黄的树叶、成熟的果实等，说：Thisisautumn.Autumnisaseasonofharvest.Theleavesturnyellowandredandfallfromthetrees.Wecaneatalotoffruitslikeapplesandgrapes.教授autumn（秋天）、leaf（树叶，复数leaves）、fruit（水果）等单词，通过实物展示（如果可能的话）、单词拼写比赛等方式巩固学生对单词的记忆。

引导学生描述秋天：Itscoolinautumn.Theleavesarebeautiful.IlikeautumnbecauseIcanpickfruits.让学生仿照这样的句子，用自己的话描述秋天。

4.冬季教学

展示冬天雪景的图片，有雪人、滑冰的人等，说：Hereeswinter.Winterisacoldseason.Itoftensnows.Wecanmakesnowmena