第2单元 3《我多想去看看》（分层作业）语文一年级下册（统编版）.pdf

3．我多想去看看

班级:___________姓名：___________等级：___________

学习目标

一、语言建构与运用

1.学生要认识“告、诉、走”等13个生字，会写“的、走、北”等6个字。

2.能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，积累如“弯弯的小路”这类偏正结

构短语，丰富语言素材。

3.学会运用文中句式，结合自身愿望进行表达，提升口语与书面表达能力，让语言运用更

灵动自然。

二、思维发展与提升

通过观察插图、想象画面，从文字描绘里勾勒出北京与天山的场景，锻炼形象思维。对比

两个小朋友不同向往，梳理向往缘由，发展逻辑思维。

三、审美鉴赏与创造

从简洁质朴的文字、充满童趣的语气中，感受文学之美；领略天安门、天山的壮丽，鉴赏

自然与人文景观之美。尝试绘制心中向往之地，或改写儿歌抒发新向往，激发创造力。

四、文化传承与理解

了解北京作为首都的重要地位，知晓天安门的象征意义，感受民族自豪感；认识天山特色

风光，体会多元地域文化，传承祖国山河文化，增强文化自信。

课文解读

一、字词学习

sù）

1.识字：读音注意区分平翘舌，“诉（”是平舌音。字形记忆上，“想”用“心+

相”的加一加法；“走”可结合生活中走路姿势，记住字形，降低记忆难度。

2.词语：文中“遥远”“壮观”等词，联系上下文、插图，孩子能体会词义，像看天安

门图片明白“壮观”。

二、内容理解

课文以两个小朋友自述的形式，表达想去北京、天山的强烈愿望。一边是向往首都的繁华、

升旗仪式的庄严；一边是憧憬天山的美丽雪景、洁白雪莲，童真视角下满是对远方的好奇与期

待。

三、朗读背诵：朗读带着向往、急切的语气，读“我多想去看看”声音要上扬、拖长。

背诵先分段记，抓每段关键地标与向往缘由，配合动作，多重复几遍就可背熟。

拓展资料

一、天安门：位于北京中轴线中心，是明清两代皇城正门，如今是国家象征，重大庆典都

在此举行，见证诸多历史荣耀时刻。

二、升旗仪式：每天清晨，国旗护卫队护送国旗走向升旗台，伴随国歌升起五星红旗，整

个过程庄严肃穆，吸引无数国人现场观礼。

三、天山：新疆著名山脉，有壮丽雪峰、广袤草原、繁茂森林，雪莲绽放其中，景色美不

胜收，蕴含丰富民族文化与民俗风情。

小试牛刀

1．读拼音﹐写字词。

1

（）他出大山，来到，看到了雄伟的天安门场。

2

（）是我国的首都，那里有很多旅游景点。我最想看的地方是雄伟的天安门

场，那里的升旗仪式非常壮观，有机一定要去看看。

2．用“√”选出正确的选项。

1zhǒngzhòngzhǒngzhòng

（）春天到了，地里种（）下的种（）子发芽了。

．．

2lèyuèlèyuè

（）音乐（）课上，我们快乐（）地玩耍。

．．

373010

（）学校离我家很（进近）。每天早上，我：出发，只要分钟，就可以（进近）校

门了。

4zhezhuózhāozháo

（）望