蚯蚓的日记绘本教案.docx

蚯蚓的日记绘本教案

??一、教学目标

1.知识与技能目标

学生能够仔细观察绘本画面，理解蚯蚓在不同日期所经历的事件及表达的情感。

掌握绘本中简单的文字信息，学会用自己的语言描述蚯蚓的生活点滴。

能够模仿绘本的写作形式，尝试以日记的方式记录自己的生活片段。

2.过程与方法目标

通过阅读绘本，培养学生的阅读理解能力，提高从画面和文字中提取关键信息的能力。

组织小组讨论和分享活动，锻炼学生的思维能力和语言表达能力，促进学生之间的交流与合作。

在绘本创作环节，激发学生的想象力和创造力，培养学生的书面表达能力。

3.情感态度与价值观目标

引导学生发现生活中的美好和有趣之处，培养积极乐观的生活态度。

让学生体会到不同生物都有其独特的生活方式，增强对大自然的好奇心和敬畏之心。

培养学生的自我认知和自我表达能力，鼓励学生勇敢展现自己的个性。

二、教学重难点

1.教学重点

深入理解绘本内容，感受蚯蚓的生活乐趣和情感世界。

学习绘本的写作结构和语言风格，掌握日记的基本格式和写法。

2.教学难点

引导学生从绘本中挖掘出蕴含的情感和道理，并能在自己的日记中体现。

帮助学生克服写作困难，鼓励他们大胆、真实地记录自己的生活。

三、教学方法

1.讲授法：讲解绘本的背景知识、故事内容、写作特点等，让学生对绘本有初步的了解。

2.直观演示法：通过展示绘本画面，让学生直观地感受绘本的魅力，增强对故事的理解。

3.讨论法：组织学生进行小组讨论和全班交流，激发学生的思维，促进学生之间的思想碰撞。

4.实践法：安排学生进行绘本创作，让学生在实践中巩固所学知识，提高写作能力。

四、教学过程

（一）导入（5分钟）

1.教师提前在教室的地面上放置一些泥土。

2.上课伊始，教师神秘地说：同学们，今天老师给大家带来了一位神秘的朋友，它生活在泥土里，大家猜猜它是谁？然后让几位同学到教室地面的泥土中寻找。

3.当学生找到蚯蚓后，教师引导学生观察蚯蚓的外形特征，并简单介绍蚯蚓的生活习性，提问：你们知道蚯蚓平时都在做什么吗？引发学生对蚯蚓生活的好奇，从而导入新课《蚯蚓的日记》。

（二）绘本介绍（3分钟）

1.向学生介绍《蚯蚓的日记》这本绘本：这是一本非常有趣的绘本，它以日记的形式记录了小蚯蚓的生活点滴。作者用简单而生动的文字和形象的画面，为我们展现了一个奇妙的蚯蚓世界。

2.展示绘本的封面，引导学生观察封面上的蚯蚓形象和书名，提问：从封面上你看到了什么？猜猜这本书会讲些什么呢？激发学生的阅读兴趣。

（三）绘本阅读（20分钟）

1.教师开始逐页阅读绘本，阅读过程中，适时引导学生观察画面细节，提问：你们看，这页上蚯蚓在做什么？它的表情是怎样的？你觉得它心情如何？让学生通过观察画面，初步了解绘本内容。

2.例如，当读到蚯蚓觉得自己的功课真难时，教师可以问：你们在学习中有没有觉得很难的事情呀？引导学生结合自身经历，更好地理解蚯蚓的感受。

3.在阅读过程中，教师注意用生动的语气和丰富的表情来表现绘本中的情节，增强阅读的趣味性，吸引学生的注意力。

（四）深入探讨（15分钟）

1.读完绘本后，将学生分成小组，讨论以下问题：

蚯蚓的日记里都记录了哪些事情？这些事情给你留下了怎样的印象？

你最喜欢蚯蚓日记中的哪一篇？为什么？

从蚯蚓的生活中，你能学到什么？

2.小组讨论结束后，每个小组派代表发言，分享小组讨论的结果。教师对学生的发言进行点评和总结，引导学生深入理解绘本所传达的情感和道理。

针对第一个问题，教师总结：蚯蚓的日记记录了它和家人、朋友的相处，学习的过程，对生活中各种事情的感受等等。这些平凡而有趣的小事让我们看到了蚯蚓丰富多彩的生活。

对于第二个问题，鼓励学生分享自己的独特见解，如有的学生可能喜欢蚯蚓帮爷爷松土那一篇，因为体现了蚯蚓的勤劳；有的学生喜欢蚯蚓看蜘蛛的日记那一篇，觉得很有趣。教师可以进一步引导学生分析喜欢的原因，加深对绘本的理解。

针对第三个问题，教师引导学生思考：蚯蚓虽然小，但它积极面对生活，努力学习，还关心家人朋友。我们也应该像蚯蚓一样，热爱生活，认真对待每一件事情，并且学会关心身边的人。

（五）写作技巧学习（10分钟）

1.引导学生回顾绘本内容，分析绘本的写作结构：《蚯蚓的日记》是按照日期来记录的，每一天都有一个独立的页面，上面有简单的文字描述和形象的画面。这种写作方式很清晰，让我们能清楚地了解蚯蚓每天的生活。

2.展示日记的基本格式，讲解日记的要素：日记一般要写上日期、星期几、天气情况。然后再详细记录当天发生的事情，可以是自己做的事情、看到的景象、听到的声音，或者是自己的想法和感受。