衣架的联想教案_人美版.docx

衣架的联想教案_人美版

??一、教学目标

1.知识与技能目标

引导学生观察衣架的形状、结构、材质等特征，了解衣架的基本用途。

鼓励学生发挥联想，运用多种材料和方法创作与衣架相关的创意作品，培养学生的创新思维和动手能力。

使学生掌握一些简单的手工制作技巧，如剪、贴、折、画等，提高学生的造型表现能力。

2.过程与方法目标

通过观察、讨论、分析等活动，培养学生的观察能力和分析问题的能力。

在联想创作过程中，引导学生尝试不同的材料和表现手法，体验创新的乐趣，提高学生解决问题的能力。

组织学生进行作品展示与评价，培养学生的表达能力和欣赏他人作品的能力，促进学生之间的交流与合作。

3.情感态度与价值观目标

激发学生对生活中常见物品的关注和兴趣，培养学生热爱生活的情感。

鼓励学生在创作中勇于尝试、大胆创新，培养学生的自信心和成就感。

通过团队合作创作，培养学生的合作意识和团队精神，让学生学会相互交流与支持。

二、教学重难点

1.教学重点

启发学生对衣架进行丰富的联想，拓展学生的思维空间。

引导学生运用各种材料和方法，将联想转化为具体的创意作品，表现出独特的构思和创意。

2.教学难点

如何帮助学生突破思维定式，从不同角度对衣架进行联想，创作出新颖、独特且富有内涵的作品。

在创作过程中，如何引导学生合理运用材料，解决可能遇到的技术问题，确保作品的质量和效果。

三、教学方法

1.观察法：引导学生仔细观察衣架的形态、颜色、材质等，为联想创作提供丰富的素材。

2.讨论法：组织学生围绕衣架展开讨论，分享各自的想法和创意，激发学生的思维碰撞。

3.示范法：通过教师的示范操作，向学生展示一些基本的手工制作技巧和创作方法，让学生直观地学习。

4.实践法：让学生在实践中体验创作的过程，将联想转化为实际作品，提高学生的动手能力和创新能力。

四、教学准备

1.教具准备

各种不同形状、材质的衣架若干，如木质衣架、塑料衣架、金属衣架等，用于课堂展示和学生观察。

多媒体课件，包含大量与衣架相关的图片、视频资料，如衣架的发展历程、不同风格的衣架设计、创意衣架作品等，以拓宽学生的视野，启发学生的联想。

示范制作所需的工具和材料，如剪刀、胶水、彩纸、卡纸、铁丝、颜料等，以便在课堂上进行示范操作。

展示架或展板，用于展示学生的作品。

2.学具准备

学生每人准备一套手工制作工具，如剪刀、胶水、彩笔、颜料等。

收集各种废旧材料，如旧衣物、纸盒、易拉罐、吸管、树叶等，用于创作联想作品。

绘画工具，如素描纸、水彩纸等，用于绘制与衣架相关的草图。

五、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1.教师提前将各种不同形状、材质的衣架挂在教室显眼的位置。

2.上课伊始，教师提问：同学们，今天老师给大家带来了一些神秘的礼物，大家看看，能猜到是什么吗？引导学生观察教室里挂着的衣架，让学生说出这是衣架。

3.接着，教师说：衣架是我们日常生活中非常常见的物品，它的作用是帮助我们晾晒衣物。但是，今天老师想和大家一起换个角度来认识衣架，看看它还能带给我们哪些不一样的惊喜。从而引出本节课的主题衣架的联想。

（二）讲授新课（10分钟）

1.观察与分析

教师引导学生仔细观察手中的衣架，从形状、结构、材质、颜色等方面进行分析。提问学生：衣架看起来像什么形状？它有哪些部分组成？是什么材质的？颜色给你什么样的感觉？

学生观察后回答，教师总结：衣架的形状多样，有三角形、圆形、方形等；一般由挂钩、横杆和两个支脚组成；材质有木质、塑料、金属等；颜色也各不相同。

2.联想启发

教师通过多媒体课件展示一些由衣架联想创作的创意作品图片，如用衣架制作的动物造型、家具、交通工具等，引导学生思考：这些作品是怎么从衣架联想出来的？你还能想到衣架像什么？

组织学生进行小组讨论，鼓励学生大胆发言，分享自己的联想。例如，有的学生可能会说衣架像桥梁，有的说像梯子，有的说像字母等等。教师对学生的联想进行肯定和鼓励，并适时引导学生进一步拓展思维，从不同的角度进行联想。

教师举例说明如何从衣架的形状联想到具体的事物。比如，衣架的形状像一个V字，可以联想到胜利的手势、山谷、飞鸟的翅膀等；衣架的横杆和支脚可以组合成各种几何图形，如三角形、四边形等，进而联想到房屋、机器人等。引导学生学会运用类比、想象等方法进行联想。

（三）教师示范（10分钟）

1.教师根据学生的联想，选择一个具有代表性的创意方向进行示范创作，如制作一个衣架机器人。

2.材料准备：准备一个塑料衣架、一些彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔、铁丝等材料。

3.制作步骤

头部制作：用彩色卡纸剪出一个