西游记阅读交流课教学设计.docx

西游记阅读交流课教学设计

??一、教学目标

1.通过交流分享，深入理解《西游记》中主要人物的性格特点、成长历程及精神品质，体会作品丰富的文化内涵和艺术魅力。

2.培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读分析能力、表达能力和批判性思维能力，激发学生对古典文学的热爱。

3.引导学生从书中汲取智慧，思考人生哲理，培养积极向上、勇于面对困难和挑战的精神。

二、教学重难点

1.教学重点

探讨《西游记》中主要人物形象，如孙悟空、唐僧、猪八戒、沙僧等的性格特点和成长变化。

分析作品的情节结构、艺术特色以及所蕴含的文化价值。

引导学生分享阅读感受，交流阅读方法，加深对作品的理解。

2.教学难点

理解《西游记》所反映的社会现实和人生哲理，培养学生的批判性思维。

帮助学生将书中的智慧运用到实际生活中，引导学生树立正确的人生观和价值观。

三、教学方法

1.讨论法：组织学生围绕《西游记》中的人物、情节、主题等展开讨论，激发学生的思维活力，促进学生之间的思想交流与碰撞。

2.角色扮演法：让学生选择书中的角色进行角色扮演，通过模仿人物的语言和行为，更深入地体会人物的性格特点和内心世界。

3.多媒体辅助教学法：运用图片、视频、音频等多媒体资源，丰富教学内容，增强教学的直观性和趣味性，帮助学生更好地理解作品。

4.启发式教学法：通过提问、引导、启发等方式，激发学生的自主思考和探究欲望，培养学生的创新思维能力。

四、教学过程

（一）导入（5分钟）

1.播放电视剧《西游记》的经典主题曲《敢问路在何方》，营造氛围，引发学生对《西游记》的回忆和兴趣。

2.提问学生：提到《西游记》，你最先想到的是什么？是精彩的故事情节，还是个性鲜明的人物？引导学生自由发言，分享自己对《西游记》的初步印象。

（二）人物风采展示（15分钟）

1.小组汇报：提前安排学生分组，分别研究孙悟空、唐僧、猪八戒、沙僧这四个人物形象。每个小组推选一名代表，进行人物风采展示。

展示内容包括人物的外貌、语言、动作、神态描写，以及人物的性格特点、主要事迹和成长历程等。

小组代表可以通过制作PPT、讲故事、角色扮演等形式进行展示，力求生动形象地展现人物的魅力。

2.其他人物补充：在小组代表展示完主要人物后，鼓励其他学生补充书中印象深刻的其他人物，如白龙马、观音菩萨、如来佛祖等，并简要介绍这些人物在故事中的作用。

（三）情节大揭秘（20分钟）

1.经典情节回顾

请学生回顾《西游记》中最感兴趣的一个情节，如大闹天宫三打白骨精真假美猴王等。

邀请学生讲述该情节的起因、经过和结果，其他学生认真倾听，一起重温精彩瞬间。

2.情节分析与讨论

针对学生回顾的情节，提出一些问题进行分析讨论，如：

这个情节中最吸引你的地方是什么？

从这个情节中可以看出人物的哪些性格特点？

作者为什么要安排这样的情节？它对整个故事的发展有什么作用？

引导学生深入思考情节背后的意义和价值，培养学生的分析能力和逻辑思维能力。

3.情节创意改编

鼓励学生发挥想象力，对书中的某个情节进行创意改编。可以改变情节的发展方向、人物的行为选择等，但要保持故事的基本框架和人物性格特点。

让学生分组讨论改编方案，并推选一名代表进行现场讲述，其他学生进行评价和交流，探讨不同改编方式的优缺点。

（四）主题探究（15分钟）

1.主题引导思考

提出问题引导学生思考《西游记》的主题，如：

这本书仅仅是一个充满奇幻色彩的神话故事吗？它还传达了哪些更深层次的含义？

师徒四人在取经路上遇到了无数的困难和挑战，他们是如何克服的？这些经历对我们有什么启示？

《西游记》中所描绘的神仙、妖怪世界与现实社会有什么联系？

2.小组讨论交流

组织学生分组讨论上述问题，鼓励学生结合书中的具体内容和自己的生活实际，发表自己的观点和看法。

每个小组选派一名记录员，记录小组讨论的要点和结论。

3.全班分享与总结

各小组代表进行全班分享，汇报小组讨论的结果。其他小组可以进行补充和质疑，展开热烈的讨论。

教师在学生讨论的基础上进行总结归纳，引导学生从不同角度理解《西游记》的主题，如对理想信念的追求、团队合作的重要性、面对困难的勇气和智慧等，帮助学生升华对作品的理解。

（五）艺术特色赏析（10分钟）

1.奇幻想象

展示书中一些具有奇幻色彩的描写片段，如神奇的法宝、变幻莫测的法术、奇妙的仙境和妖魔鬼怪等，引导学生感受作者丰富的想象力。

提问学生：这些奇幻描写给你带来了怎样的阅读体验？你认为作者是如何创造出如此精彩的奇幻世界的？鼓励学生分享自己的感受和理解。

2.幽默诙谐

找出书中体现幽默诙