《现代物流管理基础》教案 第14课 了解配送的基础知识.pdf

了解配送的基础知识第14课

课题了解配送的基础知识

课时2课时（90min）

知识技能目标：0

（1）了解配送的概念与分类

（2）熟悉不合理配送的表现形式

教学目标（3）掌握实现配送合理化的途径

思政育人目标：

通过“战‘疫’中的西河配送中心”这一案例，了解我国社会各界为抗击新冠肺炎疫情所做出的努

力，弘扬不怕艰难困苦的精神

教学重点：配送的概念与分类、不合理配送的表现形式

教学重难点

教学难点：实现配送合理化的途径

教学方法问答法、讨论法、讲授法

教学用电脑、投影仪、多媒体课件、教材

第1节课：考勤（2min）—案例导入（10min）—传授新知（23min）—探索训练（10min）

教学设计第2节课：问题导入（5min）—传授新知（20min）—探索训练（15min）—课堂小结（3min）

—作业布置（2min）

教学过程主要教学内容及步骤设计意图

第一节课

【教师】使用APP进行签到培养学生的组

考勤

织纪律性，掌握

（2min）【学生】按照老师要求签到学生的出勤情况

【教师】讲述“7-11便利店实现配送合理化的措施”案例（详见教材），通过案例导入

然后提出以下问题：的方法，引导学

案例导入生思考，调动学

（1）什么是配送合理化？7-11便利店通过哪种途径实现了配送合理化？

（10min）生的主观能动性，

（2）7-11便利店还可以通过哪些途径实现配送合理化？

更好地导入本课

【学生】聆听、思考、举手回答课题

【教师】引入新的知识点，详细讲解配送的概念与分类

一、配送的概念

配送是指在经济合理区域范围内，根据客户要求，对货物进行拣选、加工、包

装、集货、组配等作业，并按时送达指定地点的物流活动。通过老师讲解、

◉【课堂互动】教师提出问题：案例分析与提问

传授新知

谈谈你对配送概念的理解？互动，让学生了

（23min）

◉【学生】聆听、思考、举手回答解配送的相关知