让我们荡起双桨音乐课教学设计.docx

让我们荡起双桨音乐课教学设计

??一、教学目标

1.知识与技能目标

学生能够熟练演唱歌曲《让我们荡起双桨》，掌握歌曲中的节奏、旋律和歌词。

准确把握歌曲的节拍、音准，能够用自然、流畅的声音表现出歌曲欢快、活泼的情绪。

了解歌曲的创作背景，感受歌曲所表达的意境和情感。

2.过程与方法目标

通过聆听、哼唱、分析等活动，培养学生的音乐感知能力和自主学习能力。

引导学生运用小组合作的方式，进行歌曲的演唱和表现，提高学生的团队协作能力和音乐表现力。

通过音乐创作活动，激发学生的创造力和想象力，培养学生的创新思维。

3.情感态度与价值观目标

让学生在欣赏和演唱歌曲的过程中，感受童年的美好，培养积极向上的生活态度。

引导学生珍惜时光，热爱生活，增强学生对音乐艺术的喜爱之情。

二、教学重难点

1.教学重点

学会演唱歌曲《让我们荡起双桨》，掌握歌曲的节奏和旋律特点。

体会歌曲所表达的情感，能够用富有感情的声音演唱歌曲。

2.教学难点

准确把握歌曲中的附点音符和切分节奏，使演唱更加流畅、自然。

引导学生通过音乐表现，深入理解歌曲的意境，并用自己的方式诠释歌曲。

三、教学方法

1.讲授法：通过简洁明了的语言，向学生讲解歌曲的创作背景、音乐特点等知识，让学生对教学内容有初步的了解。

2.欣赏法：引导学生聆听歌曲的范唱，感受歌曲的旋律、节奏、和声等音乐要素，培养学生的音乐感知能力。

3.演示法：教师亲自示范演唱歌曲，展示正确的发声方法、节奏把握和情感表达，让学生直观地学习和模仿。

4.讨论法：组织学生就歌曲的感受、理解等问题进行讨论，激发学生的思维，促进学生之间的交流与合作。

5.练习法：让学生通过反复哼唱、跟唱等练习方式，巩固所学的音乐知识和技能，提高演唱水平。

四、教学过程

（一）导入（5分钟）

1.播放一段孩子们在公园划船嬉戏的视频，视频中伴随着欢快的笑声和轻松的背景音乐。

2.播放结束后，提问学生：同学们，刚才视频里的场景大家熟悉吗？你们有没有过类似开心的经历呀？引导学生回忆自己的童年快乐时光，营造轻松愉快的课堂氛围。

3.接着说：今天老师要带大家一起走进一首非常经典的歌曲，它描绘的就是这样美好的画面，让我们一起来听听吧！从而引出本节课的主题《让我们荡起双桨》。

（二）歌曲介绍（3分钟）

1.简单介绍《让我们荡起双桨》这首歌曲。它是1955年拍摄的少儿电影《祖国的花朵》的主题曲，由乔羽作词，刘炽作曲。歌曲旋律优美、节奏轻快，充满了浓郁的时代气息，深受人们喜爱，传唱至今。

2.讲述歌曲创作背后的小故事：当时创作者们为了给电影创作一首合适的主题曲，深入到孩子们中间，观察他们的生活，与孩子们交流。最终从孩子们在北海公园划船游玩的场景中获得灵感，创作出了这首经典之作。歌曲以孩子们的视角，展现了新中国少年儿童幸福快乐的生活和积极向上的精神风貌。

（三）初听歌曲（5分钟）

1.播放歌曲《让我们荡起双桨》的音频，让学生安静地聆听，同时引导学生闭上眼睛，用心感受歌曲的整体情绪、速度和节奏。

2.听完歌曲后，提问学生：同学们，听完这首歌曲，你们的心情是怎样的？引导学生用词语描述歌曲带来的感受，如欢快、愉悦、轻松等。

3.再问：那你们觉得歌曲的速度是快还是慢呢？让学生对歌曲的基本特征有初步的认识。

（四）分段欣赏与学习（15分钟）

1.再次播放歌曲，引导学生分段聆听，并思考每一段的旋律、节奏和歌词有什么特点。

2.第一段

分析旋律：这段旋律优美流畅，音区适中，以级进和小跳进为主，给人一种轻松愉悦的感觉。

讲解节奏：重点强调其中的八分音符和四分音符的组合，让学生感受其欢快的节奏特点。通过拍手、跺脚等方式让学生跟随节奏感受。

教唱歌词：逐句教唱第一段歌词，注意发音的准确和清晰，如海面倒映着美丽的白塔中倒映的发音，以及四周环绕着绿树红墙中环绕的发音。同时，引导学生理解歌词的含义，想象画面。

带领学生跟唱第一段旋律，多重复几遍，直到学生能够较为熟练地演唱。

3.第二段

分析旋律：旋律在第一段的基础上有了一些变化，音域有所拓宽，出现了一些小的起伏，使歌曲更富有动感。

强调节奏：此段中出现了附点音符，如小船儿轻轻飘荡在水中的轻轻，通过对比正常节奏和附点节奏的不同，让学生感受附点音符带来的独特韵律。可以通过拍手、拍腿等方式让学生体会。

教唱歌词：逐句教唱第二段歌词，注意迎面吹来了凉爽的风中迎面的发音要连贯。引导学生感受歌词中描绘的惬意场景。

与学生一起跟唱第二段旋律，进行巩固练习。

4.第三段

分析旋律：旋律更加舒展，情感表达更加丰富，进一步深化了歌曲的主题。

讲解节奏：节