记叙文写作教学设计.docx

记叙文写作教学设计

??一、教学目标

1.知识与技能目标

学生能够明确记叙文的六要素，掌握记叙文的基本结构，包括开头、中间和结尾的写法。

学会运用多种描写方法，如外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写和环境描写，生动形象地展现人物和事件。

能够围绕一个明确的主题，选择典型事例进行叙述，使文章内容具体、有条理。

2.过程与方法目标

通过分析优秀记叙文范文，培养学生的阅读理解能力和对写作技巧的鉴赏能力。

组织课堂讨论、小组交流和写作练习活动，引导学生积极参与写作过程，提高学生的思维能力和语言表达能力。

鼓励学生进行自评和互评，学会反思和修改自己的作文，逐步提高写作水平。

3.情感态度与价值观目标

激发学生对写作的兴趣，培养学生观察生活、感悟生活的能力，让学生在写作中表达真情实感。

引导学生关注身边的人和事，培养学生积极向上的人生态度和良好的道德品质。

二、教学重难点

1.教学重点

掌握记叙文的写作要素和基本结构，学会运用多种描写方法丰富文章内容。

能够围绕主题选择典型事例，使文章主题明确、内容具体。

2.教学难点

如何引导学生在写作中巧妙地运用描写方法，生动地展现人物形象和故事情节，避免平铺直叙。

培养学生对生活的敏锐观察力，挖掘生活中的素材，写出具有真情实感的记叙文。

三、教学方法

1.讲授法：讲解记叙文的相关知识、写作技巧和方法，使学生系统地了解记叙文的写作要求。

2.范例教学法：通过分析优秀记叙文范文，让学生直观地感受记叙文的写作特点和魅力，学习写作技巧。

3.讨论法：组织学生进行课堂讨论，鼓励学生发表自己的观点和看法，培养学生的思维能力和合作交流能力。

4.练习法：安排适量的写作练习，让学生在实践中巩固所学知识，提高写作能力。

5.多媒体辅助教学法：运用图片、音频、视频等多媒体资源，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

四、教学过程

（一）导入（5分钟）

1.播放一段精彩的记叙文视频片段（如电影《怦然心动》中的经典片段），视频结束后，提问学生：这段视频讲了一个什么故事？给你留下了怎样的印象？引导学生简单描述视频内容，引出本节课的主题记叙文写作。

2.展示一些学生熟悉的记叙文作品封面或片段，如《背影》《羚羊木雕》等，激发学生对记叙文的兴趣，让学生回忆自己学过的记叙文，谈谈对记叙文的初步认识。

（二）知识讲解（15分钟）

1.记叙文的定义和特点

结合导入环节中展示的作品，向学生讲解记叙文的定义：记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。

总结记叙文的特点：

内容真实：记叙文所写的内容必须是真实发生的事情，不能虚构。

要素完整：一般包含时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果六个要素。

叙述生动：通过运用多种描写方法，使文章生动形象，吸引读者。

2.记叙文的六要素

详细讲解记叙文六要素的含义：

时间：事情发生的具体时刻或时间段。

地点：事情发生的具体位置。

人物：参与事件的主要角色。

事件的起因：引发事件的原因。

事件的经过：事件发展的具体过程。

事件的结果：事件最终的结局。

通过举例说明六要素在记叙文中的重要性，如：那天下午，我在公园里遇到了多年未见的好朋友，我们一起聊天、玩耍，度过了一段愉快的时光。引导学生分析这句话中的六要素。

（三）结构分析（15分钟）

1.记叙文的基本结构

讲解记叙文通常采用的总分总结构：

开头：总领全文，引出下文，可以通过设置悬念、描写环境、介绍人物等方式吸引读者。

中间：详细叙述事件的经过，是文章的主体部分，要围绕中心选择典型事例，按照一定的顺序进行叙述。

结尾：总结全文，升华主题，可以是对事件的总结、对人物的评价、对主题的深化等。

2.开头的写法

展示不同类型的开头范例，如：

悬念式开头：我永远也忘不了那个夜晚，它像一个噩梦，一直缠绕着我......

环境描写式开头：夕阳的余晖洒在古老的小镇上，给它披上了一层金色的纱衣，也为即将发生的故事拉开了序幕......

直接点题式开头：母爱，是世界上最伟大的力量，我的妈妈就是这样一个充满爱的人......

引导学生分析每种开头的特点和作用，让学生讨论在什么情况下适合运用哪种开头方式。

3.中间的写法

强调中间部分要注意条理清晰，按照一定的顺序叙述事件，如时间顺序、事情发展的先后顺序等。

结合具体范文，讲解如何围绕中心选择典型事例，使文章内容丰富、具体。例如，在一篇写难忘的一次运动会的作文中，作者选择了自己参加跑步比赛的过程作为主要事例，详细描写了比赛前的紧张心情、比赛中的激烈竞