第5单元 语文园地（分层作业）语文一年级下册（统编版）.pdf

语文园地五

班级:___________姓名：___________等级：___________

学习目标

（一）语言建构与运用

1.认识“饭、饱”等8个生字，会写“足、冰”等字，理解生字含义，掌握生字的

读音、字形。

2.能正确区分并运用“青-清”“在-再”等同音字，提升汉字运用能力。

3.积累与身体部位有关的偏旁及对应汉字，丰富词汇量。

4.背诵积累三则歇后语，感受语言的趣味性。

（二）思维发展与提高

通过对形声字规律、同音字辨析和偏旁表意的学习，培养学生的观察力、归纳总结能力和

逻辑思维能力。

（三）审美鉴赏与创造

体会歇后语的独特魅力和汉字偏旁表意的精妙，感受汉语言文字的丰富美感和趣味性。

（四）文化传承与理解

了解汉字的造字规律和传统文化中的歇后语，增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪

感，传承汉语言文化。

课文解读

（一）识字加油站

以儿歌形式呈现一组形声字，如“有饭能吃饱，有水把茶泡”等，通过相同声旁加不同

形旁构成新字，展现了形声字的特点，帮助学生识字的同时理解形旁表意的作用。

（二）字词句运用

区分“青-清”“在-再”，通过语境填空让学生明确同音字在不同语境中的正确用法，

如“远处有（青）山，近处有（清）泉”。

展示与身体部位有关的偏旁及汉字，如口字旁（吃、叫、吹、唱）、提手旁（抱、拔、捉、

拍）、足字旁（跑、跳、踢、踩），引导学生发现偏旁与字义的联系，拓展识字量。

比赛从字典中查找“溪、解、准、楼、伯”等字，培养学生使用工具书的能力。

（三）日积月累

积累“芝麻开花——节节高”“竹篮打水——一场空”“十五个吊桶打水——七上

八下”三则歇后语，感受歇后语生动形象、诙谐有趣的特点。

拓展资料

形声字知识拓展：

介绍形声字的定义、分类（左形右声、右形左声等），列举更多形声字示例，帮助学生深

入理解形声字规律。

同音字辨析资料：

整理更多常见同音字，通过对比组词、造句等方式，加深学生对同音字的理解和运用。

身体部位偏旁的汉字汇总：

提供更多与身体部位有关偏旁的汉字，如目字旁（看、眨、睁）、月字旁（肚、腿、腰）

等，丰富学生的识字量。

歇后语讲解与拓展：

解释三则歇后语的来源和含义，分享更多有趣的歇后语，如“八仙过海——各显神通”

“泥菩萨过河——自身难保”等，激发学生对传统文化的兴趣。

小试牛刀

1．选择正确的读音。

专（zhuānzuān）锻（dànduàn）炮（pàobào）

蜻（qīnqīng）运（yùnyǜn）足（zhúzú）

2“”

．给包字加偏旁，组成新字写在车厢上，再填空。

包：、、、

今天真开心啊！弟弟吃得，伸手让我。我见状马上，

到屋外面，轻轻吹。

3．写出带有下面偏旁的字，再填空。

口

足

扌

我发现：口字旁的字大多和有关，足字旁的字大多和有关，提手旁的

字大多和有关。

4．我的发现。