走进化学实验室参考教案.docx

走进化学实验室参考教案

??一、教学目标

1.知识与技能目标

了解化学实验室的规则和常用仪器的名称、用途。

初步学会药品的取用、加热、仪器连接和洗涤等基本实验操作。

2.过程与方法目标

通过参观实验室，培养学生观察和描述的能力。

通过实验操作练习，培养学生的动手能力和实验技能，让学生学会科学探究的一般方法。

3.情感态度与价值观目标

培养学生严谨的科学态度和良好的实验习惯。

激发学生对化学实验的兴趣，增强学生对化学学科的热爱。

二、教学重难点

1.教学重点

化学实验室的规则和常用仪器的使用。

药品的取用方法。

给物质加热的方法。

2.教学难点

滴管的使用和液体药品的取用操作规范。

酒精灯的正确使用及加热时的安全注意事项。

仪器的连接和洗涤的正确操作方法。

三、教学方法

讲授法、演示法、实验探究法、小组合作法

四、教学准备

1.教师准备

多媒体课件，内容包括化学实验室的图片、视频，常用仪器的介绍，实验操作的动画演示等。

准备好实验仪器和药品，如试管、试管夹、酒精灯、滴管、量筒、镊子、药匙、试管刷、锌粒、稀盐酸、碳酸钠粉末、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液等。

提前安排好实验室的参观路线，确保实验室整洁、安全。

2.学生准备

预习教材中关于走进化学实验室的内容。

五、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1.展示一些有趣的化学实验图片或视频，如魔棒点灯清水变牛奶等，激发学生的兴趣。

2.提问：同学们，看到这些神奇的实验现象，你们想不想自己动手做实验呢？要进行实验，我们首先要了解化学实验室，今天就让我们一起走进化学实验室。

（二）化学实验室规则（10分钟）

1.组织学生参观化学实验室，强调实验室的安全重要性。

2.结合实验室的实际情况，向学生讲解化学实验室的规则，如：

进实验室前，应先预习实验，明确实验目的、原理和方法，严禁不预习进实验室。

遵守实验室纪律，保持安静，不准大声喧哗、打闹。

爱护实验仪器和药品，未经老师允许，不得擅自乱动。

取用药品时，要严格按照规定的用量取用，若没有说明用量，一般应按最少量取用：液体12mL，固体只需盖满试管底部。

实验过程中，要严格按照实验操作规程进行实验，注意安全，若发生意外事故，应立即报告老师。

实验完毕后，要将仪器洗涤干净，整理好实验桌面，将药品放回原处，经老师检查同意后，方可离开实验室。

3.让学生分组讨论实验室规则的重要性，并请小组代表发言。

（三）常用仪器的介绍（15分钟）

1.利用多媒体课件展示常见的化学仪器，如试管、试管夹、玻璃棒、酒精灯、胶头滴管、量筒、烧杯、集气瓶、漏斗、铁架台等，并逐一介绍它们的名称、用途和使用注意事项。

试管：用作少量试剂的反应容器，在常温或加热时使用。加热后不能骤冷，防止炸裂。

试管夹：用于夹持试管。从试管底部往上套，夹在试管的中上部。

玻璃棒：用于搅拌、引流等。搅拌时避免碰撞容器壁。

酒精灯：用于加热。使用时要注意两查、两禁、一不可，即检查灯芯是否平整，检查灯内酒精量是否在1/42/3之间；禁止向燃着的酒精灯内添加酒精，禁止用燃着的酒精灯去引燃另一盏酒精灯；熄灭酒精灯时要用灯帽盖灭，不可用嘴吹灭。

胶头滴管：用于吸取和滴加少量液体。使用时要垂直悬空在容器上方，不能伸入容器内，也不能接触容器壁。

量筒：用于量取一定体积的液体。读数时，视线要与量筒内液体凹液面的最低处保持水平。

烧杯：用作配制溶液和较大量试剂的反应容器，在常温或加热时使用。加热时应放置在石棉网上，使受热均匀。

集气瓶：用于收集或贮存少量气体。

漏斗：用于过滤或向小口容器中添加液体。

铁架台：用于固定和支持各种仪器，一般常用于过滤、加热等实验操作。

2.结合实物，让学生近距离观察仪器，加深对仪器的认识。

3.进行简单的互动，提问学生某些仪器的用途或使用注意事项，让学生抢答。

（四）药品的取用（20分钟）

1.固体药品的取用

展示固体药品（锌粒、碳酸钠粉末），介绍存放固体药品的仪器广口瓶。

讲解固体药品的取用方法：

块状固体：用镊子夹取，将试管横放，把块状固体放在试管口，再慢慢将试管竖立起来，使块状固体缓缓滑到试管底部，以免打破试管。

粉末状固体：用药匙或纸槽取用。将试管倾斜，把盛有药品的药匙或纸槽小心地送入试管底部，然后使试管直立起来，让药品全部落入试管底部。

请一位学生上台演示取用块状固体锌粒和粉末状固体碳酸钠粉末，其他学生观察并指出操作中的问题，教师进行纠正和指导。

2.液体药品的取用

展示液体药品（稀盐酸、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液），介绍存放液