〖生物〗神经系统与神经调节同步课件-2024--2025学年北师大版生物七年级下册.pptxVIP

第1节神经系统与神经调节（第二课时）;学习目标;如果手指偶然被某个尖锐的物体扎了一下，或不小心被烫了一下，你是先感觉到疼，还是先把手缩回来？为什么会这样呢？;一、反射是神经系统活动的基本方式;含羞草对外界刺激作出反应;新知探究;完成某一反射过程的结构，叫作反射弧。每一反射弧都由五个部分组成，将下面反射弧模式图中的各部分结构填在图框里。;感受内外刺激;传入神经;结构：调节某一生理功能的细胞群（如脊髓的某些反射、脑干的呼吸中枢、下丘脑的体温调节中枢等）;结构：运动神经;感受器;结构：传出神经末梢和它支配的肌肉或腺体;效应器;思考：如果神经冲动传导途径的某一环节出现障碍，会出现什么结果？;传入神经元：把神经冲动从外周传到神经中枢的神经元。

中间神经元：在传入和传出两种神经元之间起联络作用的神经元，位于脑和脊髓内。

传出神经元：把神经冲动从神经中枢传到外周的神经元。;当叩击韧带时，小腿以膝盖为轴，突然地向上弹起——迅速前伸;传入神经元;活动：测试“捏住直尺”反应要用多少时间;方法步骤：

1.3~4人一个小组。小组各位同学可以轮流担当受试者、测试者、观察者和记录者。

2.受试者坐在课桌前将胳膊放在课桌上，手伸出桌面外，其大拇指与食指张开3~4cm。

3.测试者持直尺最上端站立在旁边，直尺垂直，最下端“0”刻度线在受试者张开的大拇指与食指之间。;方法步骤：

4.事先无提示，测试者放开直

尺，受试者用大拇指与食指将直尺抓住。

5.观察者观察直尺被手指捏住的刻度，报告数据。

6.记录者记录数据。

7.重复上述操作，共测试10次，整理数据，完成填表。;1.捏住直尺的反应活动是否属于反射？

2.比较受试者从第1次到第10次的测试数据，有什么规律？若比较在不同状态下的测试，你认为影响活动完成时长的主要因素有哪些？

3.比较不同受试者的测试数据，可以得到什么结论？说明理由。;“捏住直尺”反应时间测试记录表：;常见的反射现象;神经调节的基本方式——反射;1．异物进入气管时，会引发咳嗽反射以排出异物，完成该反射的结构基础是（）

A.神经元

B.感受器

C.效应器

D.反射弧;练习与应用;练习与应用