英语 第一册（五年制高职）教案 Unit5 Natural Environment.doc

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单元名称

Unit5NaturalEnvironment

授课内容

Warm-Up

Reading

授课课时

2

教学目标

1.能够根据所给图片，说出污染现象及其危害。

2.能够理解全球变暖的现象，并能够获取关于全球变暖的成因、影响和改善措施等细节信息。

3.能够掌握说明文围绕段落主题句展开说明的文体特征，并能判断、区分全球变暖的成因和影响，理解说明的逻辑顺序。

4.通过列举个人能做的、阻止全球变暖的行为，客观看待和分析人类行为对环境的影响，感知环境保护的必要性，树立环保理念。

5.能够识别与提炼说明文中的主题句，运用略读主题句的阅读策略，获取全球变暖的相关信息。

6.能够掌握语篇中的重要语言点，在具体语境中运用新学的重点词汇介绍全球变暖的现象、成因、影响及改善措施。

教学重点

1.阅读并理解全球变暖的现象、成因、影响和改善措施。

2.阅读并分析语篇结构，理解文体特征。

3.阅读重点语句，理解和掌握重要的语言点，并能够运用以介绍全球变暖的相关情况。

教学难点

1.能判断、区分成因和影响，理解说明的逻辑顺序。

2.能根据对全球变暖现象、成因和影响的理解，列举个人能做的、阻止全球变暖的行为。

Unit5教案

教学过程

教学环节

时间分配

主要内容

教学活动

设计意图

Step1Warm-Up

15’

1.KindsofPollution

(1)Tshowspicturesofdifferentkindsofpollutionandexpressionsofpollution.

(2)Ssmatcheachpicturewiththepollutionitshows.

(3)SstellanswersandTprovidesguidanceandassistancewhenneeded.Sstrytointroducemorekindsofpollutionifpossible.

从污染现象出发，借助图文理解不同种类污染的英文表达，通过讨论掌握污染对环境和人类造成危害的相关词汇。

2.HarmofPollution

(1)TasksSstoworkinpairstodiscussharmofpollution.

(2)SstellanswersandTprovidesguidanceandassistancewhenneeded.

(3)Tshowstwochartsofharmtotheenvironmentandharmtopeople.

(4)SsreadtheexpressionsafterTandtrytotranslatethemintoChinese.

(5)Ssareencouragedtogivemoreexpressionsthatarenotgiventodescribethepossibleharmofpollution.Tprovidesguidanceandassistancewhenneeded.

Step2Pre-reading2’

IntroductionandPrediction

Situation:Nowadays,globalwarminghasbecomeaveryseriousproblem.AsyoungcitizensoftheplanetEarth,weneedtoconsiderwhatwecandotohelpstopglobalwarming.

TasksSstoreadthesituationandtitleofthetexttomakeprediction──whatwecandotohelpstopglobalwarming.

引导学生通过已有信息预测阻止全球变暖的行为，引发学生思考和阅读兴趣，引出课文主题。

Step3

While

-reading

33’

1.SkimmingandPredictionChecking

Ssskimthetextandcheckifthey’vemadetherightprediction.

1.通过略读的阅读策略，检测读前预测。

2.通过扫读的阅读策略，获取主要信息。

3.通过识别段落主题句的阅读策略，定位和抓取细节信息。

4.通过头脑风暴，引发学生对如何阻止全球变暖的思考。

5.通