Unit3 At the zoo（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版三年级下册.docx

Unit3Atthezoo（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版三年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Unit3Atthezoo（教学设计）

2.教学年级和班级：三年级下册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生运用英语进行真实情境交流的能力。

2.增强学生对动物多样性的认识，提升保护动物的意识。

3.培养学生通过观察和描述，发展观察能力和语言表达能力。

4.培养学生合作学习，共同完成任务的能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①学生能够正确发音和拼写本课新单词，如zoo,panda,monkey等。

②学生能够理解并运用句型“Whatsthis/that?”和“Isthis/thata...?”进行简单的询问和回答。

③学生能够通过图片或实物，描述动物园中看到的动物，并使用正确的介词和量词。

2.教学难点，

①学生能够理解并运用一般现在时态描述动物的特征和活动。

②学生能够在真实情境中运用所学词汇和句型进行交流，如询问和回答关于动物的问题。

③学生能够通过观察和比较，发现不同动物的特点，并能够用英语进行描述。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教PEP版三年级下册英语教材。

2.辅助材料：准备动物园场景的图片、动物图片、相关的英语歌曲和视频。

3.教学工具：准备白板或投影仪，用于展示图片和视频。

4.教学活动材料：准备动物玩具或卡片，用于课堂互动和游戏活动。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示动物园的图片或视频，引导学生讨论他们最喜欢的动物，激发学生对本节课的兴趣。

-回顾旧知：复习上节课学习的动物词汇和句型，如“Canyousay...?”和“Whereis...?”。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍本节课要学习的动物词汇，如zoo,panda,monkey,lion等，并教授正确的发音和拼写。

-举例说明：通过展示动物园的图片，用英语描述动物的特征，如“Thepandaisblackandwhite.”。

-互动探究：分组让学生扮演不同的动物，用英语进行自我介绍，如“Iamapanda.Iliveinthezoo.”。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生分成小组，每组选择一个动物，用英语描述该动物的特征和活动。

-教师指导：巡视各小组，提供必要的帮助和纠正发音。

4.情景模拟（约10分钟）

-学生活动：模拟在动物园的场景，用英语询问和回答关于动物的问题。

-教师指导：鼓励学生大胆开口，纠正语法错误，同时注意学生的发音和语调。

5.游戏活动（约10分钟）

-学生活动：进行“猜猜我是谁”的游戏，学生用英语描述一个动物，其他学生猜测是哪种动物。

-教师指导：确保每个学生都有机会参与，并给予适当的鼓励和反馈。

6.总结与作业（约5分钟）

-总结：回顾本节课学习的动物词汇和句型，强调重点。

-作业：布置课后作业，要求学生用英语描述他们最喜欢的动物，并尝试用新学的句型进行交流。

7.课堂评价（约5分钟）

-教师评价：根据学生的课堂表现，给予积极的反馈和鼓励。

-学生自评：引导学生反思自己的学习过程，鼓励他们提出改进意见。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-动物园介绍：收集不同国家和地区的动物园介绍，如北京动物园、大熊猫基地等，让学生了解不同动物园的特色和动物种类。

-动物生态知识：提供关于动物生态、饮食习惯、生活习性的资料，帮助学生更全面地了解动物。

-动物保护意识：介绍世界动物保护组织的相关信息，以及我国在动物保护方面的政策和行动，培养学生的环保意识。

2.拓展建议：

-观看纪录片：推荐与动物相关的纪录片，如《动物世界》、《地球脉动》等，让学生在欣赏自然美景的同时，了解动物的生活习性。

-阅读绘本：推荐适合三年级学生的动物绘本，如《小熊宝宝》、《森林里的朋友们》等，通过故事引导学生关注动物。

-动物手工制作：鼓励学生利用废旧材料制作动物模型，如纸盒、瓶盖等，锻炼学生的动手能力和创造力。

-家庭作业：布置与动物相关的家庭作业，如让学生观察家中或小区里的动物，记录它们的生活习性，并用英语进行描述。

-校园活动：组织校园动物知识竞赛或讲座，邀请专家讲解动物知识，提高学生的兴趣和参与度。

-社会实践：组织学生参观动物园或自然保护区，实地观察动物，了解动物保护的重要性。

-网络资源：推荐适合学生的英语学习网站，如英语绘本阅读网站、动物知识学习平台等，帮助学生拓展英语学习资源。

-家长参与：鼓励家长参与孩