2023三年级数学上册 3 测量第4课时 千米的认识（2）配套教学实录 新人教版.docx

2023三年级数学上册3测量第4课时千米的认识（2）配套教学实录新人教版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

教材：新人教版三年级数学上册第3章第4课时

内容：千米的概念及换算，千米与米、分米、厘米的关系，千米在实际生活中的应用，以及千米测量工具的认识和使用。

核心素养目标分析

本课时旨在培养学生的量感、应用意识和空间观念。通过千米的概念学习，学生能够理解长度单位的相对大小，发展量感；通过千米在实际生活中的应用，学生能将数学知识应用于解决实际问题，提升应用意识；同时，通过千米与米、分米、厘米的关系探索，学生能增强空间观念，发展数学思维能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本课时之前，已经学习了长度单位米、分米、厘米的基本概念和换算关系。他们能够进行简单的长度测量，并理解单位之间的转换。此外，学生可能对长度单位在实际生活中的应用有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对新事物充满好奇心，对长度单位的学习通常表现出较高的兴趣。他们具备一定的抽象思维能力，能够通过观察和操作理解长度单位的概念。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过实际操作和游戏来学习，而另一部分学生可能更偏好通过计算和逻辑推理来理解新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解千米这一较大长度单位时可能会遇到困难，因为他们可能难以直观地感知千米与米、分米、厘米之间的差距。此外，千米在实际生活中的应用可能不如米等更常见单位那样直观，学生可能难以将千米的概念与实际情境相结合。此外，学生在进行千米与米等单位的换算时，可能会因为计算复杂而感到挑战。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解千米的概念、换算关系和应用实例，帮助学生建立对千米的基本认识。

2.实验法：组织学生进行实地测量活动，如测量学校操场长度，让学生在实践中感受千米的大小。

3.讨论法：引导学生讨论千米在实际生活中的应用，激发学生的思考和创新意识。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示千米与其他长度单位的对比图，帮助学生直观理解。

2.教学软件：运用数学教学软件进行千米换算练习，提高学生的计算能力。

3.实物教具：使用千米测量卷尺或模拟千米长度的教具，帮助学生建立千米的空间概念。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对千米测量的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“同学们，你们知道我们平时去旅行或者参加运动会时，为什么需要测量距离呢？”

2.展示一些关于城市街道、运动场、旅行路线的图片或视频片段，让学生初步感受千米测量的实际应用。

3.简短介绍千米作为长度单位的重要性，为接下来的学习打下基础。

二、千米基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解千米的基本概念、组成部分和原理。

过程：

1.讲解千米作为长度单位的基本定义，包括其主要组成元素或结构。

2.详细介绍千米与其他长度单位（米、分米、厘米）的换算关系，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.通过实际案例，如测量学校操场长度，让学生更好地理解千米在实际生活中的应用或作用。

三、千米案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解千米测量的特性和重要性。

过程：

1.选择几个典型的千米测量案例进行分析，如城市规划、长途旅行、马拉松比赛等。

2.详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解千米测量的多样性或复杂性。

3.引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用千米测量解决实际问题。

4.小组讨论：让学生分组讨论千米测量在未来可能的发展方向，并提出创新性的想法或建议。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择一个与千米测量相关的主题进行深入讨论。

2.小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对千米测量的认识和理解。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调千米测量的重要性和意义。

过程：

1.简要回顾本节课的学习内容，包括千米的基本概念、组成部分、案例分析等。

2.强调千米测量在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用千米测量。

3.布置课后作业：让学生撰写一篇关于千米测量的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.《千米的故事