第二单元课题3制取氧气第二课时教学设计-2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册.docx

第二单元课题3制取氧气第二课时教学设计-2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：第二单元课题3制取氧气第二课时教学设计

2.教学年级和班级：2024-2025学年九年级化学，人教版（2024）上册

3.授课时间：2024年X月X日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.提升化学实验操作技能，培养学生观察、分析、解决问题的能力。

2.强化科学探究意识，通过实验过程让学生体验科学方法，培养科学思维。

3.增强环境保护意识，认识制氧实验对节约资源、保护环境的意义。

4.培养学生团队协作精神，在合作探究中学习交流，形成科学态度和价值观。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解氧气的制取原理，掌握实验室制取氧气的具体方法，包括选用合适的药品和装置。

②掌握氧气的收集方法，能够正确操作集气瓶收集氧气，并注意防止氧气泄漏。

③理解氧气的物理和化学性质，包括氧气的助燃性和氧化性，以及其在不同条件下的反应。

2.教学难点，

①准确判断氧气的产生，学会观察实验现象，如气泡连续均匀冒出，以及如何验证氧气的存在。

②掌握实验操作的规范性，包括加热、收集、冷却等步骤的精确操作，以及安全注意事项。

③理解实验误差的来源，学会分析实验结果，提高实验数据的准确性和可靠性。

④将实验操作与理论知识相结合，理解氧气的制取过程在化学原理上的体现，提高学生的综合运用能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版九年级化学上册教材。

2.辅助材料：准备与氧气制取相关的图片、图表和实验步骤视频。

3.实验器材：准备集气瓶、导管、酒精灯、试管、铁夹、火柴等实验器材，并确保其安全性和完整性。

4.教室布置：设置实验操作台，划分分组讨论区，确保教学环境整洁有序。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一组生活中氧气的应用图片，如呼吸、燃烧等，引导学生思考氧气的重要性。

-回顾旧知：提问学生关于氧气的性质和用途的已有知识，引导学生回顾氧气在化学反应中的作用。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-详细讲解实验室制取氧气的原理，包括反应方程式和反应条件。

-介绍常用的制氧药品和装置，如过氧化氢分解制氧、高锰酸钾加热制氧等。

-举例说明：

-通过实际操作演示制氧过程，展示氧气的收集和验证方法。

-举例说明氧气在不同条件下的反应，如燃烧、氧化等。

-互动探究：

-引导学生分组讨论，分析不同制氧方法的优缺点。

-鼓励学生提出问题，共同探讨解决问题的方法。

3.实验操作（约30分钟）

-学生活动：

-学生分组进行制氧实验，按照实验步骤操作，观察实验现象。

-学生记录实验数据，如氧气收集量、反应时间等。

-教师指导：

-教师巡视各小组，观察实验操作是否规范，及时纠正错误。

-教师解答学生在实验过程中遇到的问题，确保实验顺利进行。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-学生根据实验数据，分析不同制氧方法的优缺点。

-学生独立完成课后练习题，巩固所学知识。

-教师指导：

-教师检查学生的练习情况，解答学生在练习中遇到的问题。

-教师总结本节课的重点内容，强调实验操作规范和注意事项。

5.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：

-回顾本节课的主要知识点，强调氧气在化学反应中的重要作用。

-总结实验操作规范和注意事项，提醒学生在实际操作中注意安全。

-学生反思：

-学生回顾实验过程，反思自己在实验中的表现，总结经验教训。

-学生提出改进实验方法或操作的建议，提高实验效果。

6.布置作业（约5分钟）

-教师布置课后作业，包括完成课后练习题、查阅相关资料等，巩固所学知识。

-教师提醒学生按时完成作业，并鼓励学生互相交流学习心得。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-氧气的历史与应用：介绍氧气的发现历程，以及氧气在工业、医疗、日常生活等领域的应用。

-氧气与其他气体的性质对比：通过对比氧气、氮气、二氧化碳等气体的性质，加深学生对气体性质的理解。

-氧气的制取方法：介绍实验室制取氧气的其他方法，如氯酸钾分解制氧、电解水制氧等。

-氧气的工业制取：探讨工业上制取氧气的原理和工艺流程，如空气分离法制氧。

-氧气在生物体内的作用：介绍氧气在生物体内的代谢作用，以及氧气对人体健康的重要性。

2.拓展建议：

-鼓励学生查阅相关书籍和资料，了解氧气的发现历史和应用领域。

-组织学生进行小组讨论，对比分析氧气与其他气体的性质差异。

-布置学生进行小实验，如使用催化剂加速过