课题申报书：幼儿园一日活动中幼儿深度学习的研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

幼儿园一日活动中幼儿深度学习的研究

课题设计论证

课题名称：幼儿园一日活动中幼儿深度学习的研究

一、研究现状、选题意义、研究价值

?1、研究现状?

当前，随着教育理念的不断进步，幼儿教育逐渐从传统的知识灌输转向注重幼儿全面发展，其中深度学习作为促进幼儿认知、情感、社会性等多方面能力发展的关键途径，日益受到国内外学者的广泛关注。然而，在幼儿园一日活动的具体实施中，如何有效促进幼儿的深度学习仍面临诸多挑战。现有研究多集中于理论探讨和个别案例分析，缺乏系统性、实践性的研究，特别是对于如何将深度学习理念融入幼儿园日常活动的具体操作策略和方法研究不足。

?2、选题意义?

本课题旨在深入探讨幼儿园一日活动中幼儿深度学习的实现路径，通过实证研究，揭示深度学习在幼儿成长中的重要作用，为提升幼儿教育质量提供科学依据。同时，研究有助于教师更新教育观念，掌握引导幼儿深度学习的策略，促进幼儿在自然、游戏化的环境中自主探索、解决问题，培养其创新思维和终身学习的能力。

?3、研究价值?

理论价值在于丰富和发展幼儿深度学习理论，为幼儿教育理论体系增添新的内容；实践价值则体现在为幼儿园课程设计、活动组织提供具体指导，帮助教育者创设有利于幼儿深度学习的环境，优化一日活动安排，提升教育实效，同时，也为教育部门制定相关政策提供数据支持和理论依据。

二、研究目标、研究对象、研究内容

?1、研究目标?

本研究旨在明确幼儿园一日活动中促进幼儿深度学习的关键因素，探索有效的教学策略和活动设计模式，以期达到提高幼儿学习兴趣、增强自主学习能力、促进全面发展的目标。

?2、研究对象?

选取3-6岁幼儿作为研究对象，涵盖不同年龄段、性别、性格特征的幼儿，以及参与幼儿教育的教师，以全面了解深度学习在不同群体中的表现及影响因素。

?3、研究内容?

分析幼儿园一日活动中深度学习的现状与问题。

探究影响幼儿深度学习的关键因素，包括活动内容、教师引导方式、环境布置等。

设计并实施促进幼儿深度学习的活动方案，如项目式学习、探究性学习等。

评估深度学习活动对幼儿认知发展、情感态度、社会交往能力等方面的影响。

三、研究思路、研究方法、创新之处

?1、研究思路?

采用质性研究与量化研究相结合的方法，首先通过文献综述梳理现有研究成果，然后设计问卷和访谈提纲收集数据，接着开展实地观察，记录幼儿在一日活动中的学习行为，最后分析数据，提炼促进深度学习的有效策略。

?2、研究方法?

文献分析法：系统回顾国内外关于幼儿深度学习的相关文献，构建研究框架。

问卷调查法：向幼儿教师发放问卷，了解其对深度学习的认识及实践情况。

访谈法：深入访谈教师及部分家长，获取深度学习的第一手资料。

观察法：对幼儿园一日活动进行实地观察，记录幼儿学习行为及教师指导策略。

实验研究法：选取实验班与对照班，实施深度学习活动方案，对比效果。

?3、创新之处?

提出了一套具体可行的幼儿园一日活动中促进幼儿深度学习的活动设计方案。

结合幼儿心理发展特点，创新性地融合了游戏化学习、情境模拟等多种教学策略。

强调教师角色转变，从知识传授者转变为学习引导者和支持者，促进幼儿自主学习。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

?1、研究基础?

本课题依托高校教育资源，拥有专业的教育研究团队，成员具备丰富的幼儿教育实践经验和理论研究背景。同时，已与多家幼儿园建立合作关系，为实地调研和实验提供了良好的实践平台。

?2、保障条件?

研究资金：申请专项研究经费，确保研究顺利进行。

研究设备：配备必要的观察记录工具、数据分析软件等。

专家指导：邀请幼儿教育领域专家担任顾问，提供理论指导。

幼儿园合作：与多家幼儿园签订合作协议，确保研究场地和对象的稳定。

?3、研究步骤?

?准备阶段（第1-2个月）?：组建研究团队，完成文献综述，制定研究方案，获取伦理审查批准，与幼儿园沟通合作细节。

?调查阶段（第3-4个月）?：发放问卷，进行访谈，收集数据，初步分析幼儿园一日活动中深度学习的现状。

?设计阶段（第5-6个月）?：根据调查结果，设计深度学习活动方案，包括活动目标、内容、实施步骤等。

?实施阶段（第7-10个月）?：在实验班实施深度学习活动方案，同时对照班维持原有教学模式，定期观察记录，收集数据。

?评估阶段（第11-12个月）?：对实验班与对照班的学习成效进行评估，包括认知测试、行为观察、教师及家长反馈等，分析深度学习活动的有效性。

?总结阶段（第13个月）?：整理研究数据，撰写研究报告，提炼研究成果，提出改进建议，举办研究成果交流会。

通过以上研究步骤，本课题期望能为幼儿园一日活动中幼儿深度学习的实践提供科学依据和有效策略，推动幼儿教育质量的全面提升。

课题评审意见：

本课题针