透镜及其应用复习 课教学设计.docx

透镜及其应用复习课教学设计

??一、教学目标

1.知识与技能目标

深入理解透镜的基本概念，包括凸透镜和凹透镜的特点、焦点、焦距等。

熟练掌握凸透镜成像的规律，能准确判断成像的性质（倒立或正立、放大或缩小、实像或虚像）以及像距与物距的关系。

了解透镜在日常生活中的各种应用，如照相机、投影仪、放大镜、眼镜等的工作原理。

2.过程与方法目标

通过对透镜成像规律的实验探究回顾，培养学生的科学探究能力和实验操作技能，提高学生运用实验数据总结规律的能力。

在复习透镜应用的过程中，引导学生分析实际问题，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力，提升学生的逻辑思维和分析归纳能力。

3.情感态度与价值观目标

通过复习透镜知识，让学生体会物理知识与生活实际的紧密联系，激发学生学习物理的兴趣，培养学生热爱科学的情感。

在小组合作探究和交流讨论中，培养学生的团队合作精神和勇于表达自己观点的意识。

二、教学重难点

1.教学重点

凸透镜成像规律的理解与应用。

透镜在常见光学仪器中的应用原理。

2.教学难点

对凸透镜成像规律中动态变化的理解，如物距变化时像的大小、像距的变化情况。

如何引导学生将透镜知识灵活运用到实际问题的解决中，提高学生的综合应用能力。

三、教学方法

1.讲授法：系统讲解透镜的基本概念、成像规律及应用等重点知识，确保学生对基础知识有清晰的理解。

2.实验法：通过回顾凸透镜成像实验，让学生亲身体验实验过程，加深对成像规律的理解，培养学生的实验操作和观察能力。

3.讨论法：组织学生对一些典型问题和实际应用案例进行讨论，鼓励学生积极思考、发表见解，促进学生之间的交流与合作，拓宽学生的思维。

4.练习法：安排适量的针对性练习题，让学生在练习中巩固所学知识，提高解题能力，及时反馈学生对知识的掌握情况。

四、教学过程

（一）导入（5分钟）

1.展示一些生活中常见的透镜应用图片，如照相机拍摄的美丽风景、投影仪播放的精彩影片、放大镜下清晰的微小物体等。

提问学生：同学们，这些都是我们生活中经常能看到的场景，你们知道它们都用到了什么光学元件吗？引导学生回答出透镜。

继续提问：那关于透镜，你们都了解哪些知识呢？鼓励学生积极发言，回顾之前学过的一些简单概念，如凸透镜对光有会聚作用，凹透镜对光有发散作用等。

2.引出课题：今天我们就来对《透镜及其应用》这部分内容进行全面的复习，看看大家对透镜的知识掌握得是否扎实，能否灵活运用它们来解释更多有趣的现象和解决实际问题。

（二）知识梳理（15分钟）

1.透镜的基本概念

通过PPT展示凸透镜和凹透镜的实物图及结构示意图，结合图形讲解透镜的一些基本概念。

介绍主光轴、光心：主光轴是通过透镜两个球面球心的直线；光心是透镜的中心，通过光心的光线传播方向不变。

详细讲解焦点和焦距：平行于主光轴的光线经凸透镜折射后会聚在主光轴上的一点，这个点叫做凸透镜的焦点，用F表示；焦点到光心的距离叫做焦距，用f表示。对于凹透镜，平行于主光轴的光线经凹透镜折射后，折射光线的反向延长线会聚在主光轴上一点，这是凹透镜的虚焦点。

提问学生：如何通过实验粗略测量凸透镜的焦距？引导学生回顾实验方法，如让凸透镜正对着太阳光，在凸透镜的另一侧放一张白纸，调节凸透镜到白纸的距离，直到白纸上出现最小、最亮的光斑，此时光斑到凸透镜光心的距离就是凸透镜的焦距。

2.凸透镜成像规律

结合实验装置图，回顾凸透镜成像实验的过程。强调实验中要注意的事项，如蜡烛、凸透镜、光屏的中心要在同一高度，目的是使像成在光屏的中央。

按照物距（u）的大小范围，分情况详细复习凸透镜成像的规律：

当u＞2f时，成倒立、缩小的实像，像距f＜v＜2f，应用是照相机。

当u=2f时，成倒立、等大的实像，像距v=2f，可用于测量凸透镜的焦距。

当f＜u＜2f时，成倒立、放大的实像，像距v＞2f，应用是投影仪。

当u=f时，不成像。

当u＜f时，成正立、放大的虚像，应用是放大镜。

利用动画演示，直观展示物距变化时，像的大小、像距的变化情况，帮助学生理解凸透镜成像规律中的动态变化。

总结凸透镜成像规律的口诀：一倍焦距分虚实，二倍焦距分大小；物近像远像变大，物远像近像变小。让学生理解并记忆。

提问学生：当物体从远处逐渐靠近凸透镜时，像的大小和像距是如何变化的？请学生根据成像规律进行分析回答，强化对规律的理解。

（三）典型例题讲解（20分钟）

1.凸透镜成像规律的应用

例1：某同学将一物体放在凸透镜前20cm处时，在光屏上得到一个倒立、缩小的实像，则该凸透镜的焦距可能是（）

A.10cmB.15cmC.20cm