英语 第一册（五年制高职）教案 教学实施建议 Unit3 Leisure Time.docx

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Unit3LeisureTime

一、单元主题

本单元围绕兴趣爱好和运动休闲展开，属于课标中“人与自我”范围内的“生活与学习”主题。本单元从学生业余活动展开，引导学生思考如何选择业余活动，安排好自己的空余时间。通过学习运动休闲活动的内容，了解运动休闲的益处并尝试参与；通过学习询问与介绍兴趣爱好，进行日常交流，学会与人谈论业余时间安排及申请社团；通过学习国外学生社团介绍，感知中德学生社团的异同，加深对参与学生社团意义的认知，学会选择合适的业余活动。

二、单元目标

【职场语言沟通】

能够掌握关于兴趣爱好和运动休闲的常用英文表达；能够读懂表达运动休闲活动及其好处的内容，获取关键信息，理解记叙类语篇的基本结构和写作特点；理解冠词和数词的基本含义和作用；能够询问和介绍兴趣爱好；能够简单介绍学生社团及相关活动安排。

【文化理解交流】

了解业余活动安排的重要性，并能根据自身情况选择合适的业余活动。了解中德学生社团文化及其异同，能够简单介绍自己所在学校学生社团及相关活动安排。

【思维品质提升】

能够通过思考和分析列出更多运动休闲的益处；通过正确地进行自我评价，总结并说出自己的兴趣爱好；通过分析和比较，区分中德学生社团活动的异同，感知参与学生社团的意义。

【自主学习发展】

能够识别记叙文中按时间先后顺序叙述事情发展的脉络；能够在听的过程中记下关键词，掌握听力材料中的关键信息；通过自我评价总结反思本单元学习方法和学习策略，养成良好的学习习惯，提高语言学习和应用能力。

三、课时分配

本单元课时建议6课时，具体安排可根据学校实际情况调整。

四、教学建议

Warm-Up板块

【教学内容分析】

本板块是关于学生业余活动的内容，由两个活动组成。活动1通过图片和词语呈现学生业余活动，要求学生通过观察图片，描述学生的业余活动，旨在帮助学生了解相关主题词汇，激活其实际语境中的相关语言和知识储备，为后续的教学活动做准备；活动2要求学生结合自身情况，谈论自己的业余活动安排，旨在引导学生选择恰当的业余活动，为后续的整个单元的学习活动做准备。

【教学目标】

1.学生通过观察图片，描述业余活动，能够熟悉并说出关于业余活动的相关表达。

2.学生通过结合自身情况，说出自己的业余活动安排，选择恰当的业余活动，为后续的教学活动做准备。

【教学过程建议】

活动1

第一步：教师展示三张学生业余活动的图片。

第二步：学生观察图片，说出相关业余活动的词汇，如学生表达有困难，教师展示并教授相关的英文表达。

第三步：学生用完整的句子描述业余活动。

活动2

第一步：教师展示更多业余活动的图片，如climbing,swimming等，进行词汇和相关表达的铺垫，并鼓励学生尝试说出这些业余活动。

第二步：学生结合自身情况，对业余活动表述进行扩展性补充，说出自己的业余活动安排。

第三步：教师可提供交际框架，学生利用交际框架，用所学的表达进行互相问答，分享自己的业余活动；或教师询问学生的业余活动安排。

第四步：学生展示对话或回答问题，在学生遇到语言障碍时，教师适时地增加英语词汇和表达方式，以减少学生表达的压力。

Reading板块

【教学内容分析】

本板块是一位热爱运动的男孩Andy讲述自己从小到大在空余时间喜欢做的运动休闲活动及运动给自己和他人带来的好处。该板块分为UnderstandingtheText和WordStudy两个部分，分别由三个活动组成。

UnderstandingtheText部分中的活动1呈现了一张关于Andy不同成长时期喜欢的运动的图表，要求学生借助给出的思维导图框架，提取Andy主要的业余活动和不同时期喜欢的运动，旨在培养学生理解主旨大意、提炼关键信息的阅读能力；活动2要求学生细读Andy在不同时期喜欢的运动，选择出正确表述，旨在培养学生提炼、对比、分析细节信息的阅读能力；活动3要求学生查读并找出运动给Andy和Lily带来的好处，旨在培养学生查找关键信息的阅读能力；要求学生结合自身情况延申思考，列举运动给自己带来的好处，旨在帮助学生思考运动休闲活动的益处，引导学生正确选择业余活动。

WordStudy部分中的活动1呈现了6个单词和6个带有空格的句子，要求学生根据句意，从所以单词中选择适当的单词并用其正确形式填空，旨在巩固学生对本单元重点单词的掌握；活动2呈现了6个带有括号的句子，括号中是2个介词，要求学生根据句意和固定用法，选择合适的介词，旨在巩固学生对本单元重点短语的掌握；活动3呈现了“-ly”词缀加在表示时间的名词后面构成表示频度的形容词，要求学生用所给的名词加“-ly”的频度形容词填空，补全句子，旨在帮助学生明确频度形容词的形式和构成来源，了解该构词法，增加词汇量。

【教学目标】

学生通过阅读语篇，能够获