2024秋三年级语文上册 第三单元 10 在牛肚子里旅行教学实录 新人教版.docx

2024秋三年级语文上册第三单元10在牛肚子里旅行教学实录新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024秋三年级语文上册第三单元10在牛肚子里旅行教学实录新人教版

教材分析

2024秋三年级语文上册第三单元10在牛肚子里旅行教学实录新人教版。本节课内容选自《语文》三年级上册第三单元，以童话故事《在牛肚子里旅行》为载体，通过生动有趣的文本，引导学生学习动物科普知识，培养孩子们的阅读兴趣和想象力。教学设计注重文本解读与生活实践相结合，旨在提高学生的语文素养。

核心素养目标

1.培养学生阅读童话故事的能力，提高对文本的理解和欣赏水平。

2.增强学生的科学素养，激发对动物知识的兴趣。

3.培养学生的想象力和创造力，鼓励学生进行个性化表达。

4.培养学生良好的阅读习惯，提高阅读效率。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解童话故事《在牛肚子里旅行》的情节发展，把握故事线索。

-通过分析文本，了解牛的消化系统，培养学生的科学认知。

-学习并运用故事中的生动语言，提高学生的语言表达能力。

2.教学难点

-理解牛的消化过程，特别是食物在牛肚子里旅行的顺序和变化，对于三年级学生来说可能较为抽象。

-激发学生对动物消化系统的兴趣，引导他们通过观察和思考来理解科学知识。

-将抽象的科学概念与具体的故事情节相结合，帮助学生建立科学知识之间的联系。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有《语文》三年级上册第三单元的相关教材。

2.辅助材料：准备与牛消化系统相关的图片、图表和科普视频，以便于学生直观理解。

3.实验器材：准备一些模拟消化系统的模型或图片，供学生观察和讨论。

4.教室布置：设置分组讨论区，并准备实验操作台，以支持学生的互动学习和实践操作。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示牛的图片和视频，引导学生观察牛的特征，激发学生对牛的兴趣。

-提问：“你们知道牛的消化系统是怎样的吗？”

-简要介绍本节课的学习内容：《在牛肚子里旅行》的故事以及牛的消化过程。

2.新课讲授（15分钟）

-阅读故事：教师朗读《在牛肚子里旅行》，学生跟读。

-故事分析：教师引导学生分析故事情节，如主人公在牛肚子里的经历，牛的消化过程等。

-科学知识讲解：讲解牛的消化系统，包括口腔、胃、小肠、大肠等部分的功能和作用。

3.新课讲授（5分钟）

-结合故事，解释牛是如何消化食物的，强调食物在牛肚子里的旅行顺序。

-通过图片或视频，展示牛的消化过程，让学生直观理解。

-提问：“如果食物在牛肚子里停留的时间太短或太长会有什么后果？”引导学生思考。

4.新课讲授（5分钟）

-引导学生总结故事中的有趣细节，如食物在牛肚子里发出的声音等。

-分析故事中的比喻和拟人手法，如“食物在牛肚子里旅行”的描述，让学生体会童话故事的趣味性。

5.实践活动（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，每组选择一个消化系统部分，如口腔、胃等，讨论其在消化过程中的作用。

-制作消化系统模型：利用卡片、塑料袋等材料，每组制作一个简单的消化系统模型。

-角色扮演：模拟食物在牛肚子里的旅行过程，让学生体验消化过程。

6.学生小组讨论（10分钟）

-举例回答：

1.小组1：口腔的作用是咀嚼和混合唾液，将食物变成半流质。

2.小组2：胃的作用是暂时储存食物，并进行初步的消化。

3.小组3：小肠是消化和吸收的主要场所，食物在这里被彻底分解。

7.总结回顾（5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调牛的消化过程和消化系统的重要性。

-提问：“你们学会了哪些关于消化系统的知识？”引导学生总结。

-强调学习《在牛肚子里旅行》的意义，培养孩子们的阅读兴趣和科学素养。

教学时长总计45分钟。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《动物消化系统大揭秘》：这是一本适合三年级学生的科普读物，以图文并茂的方式介绍了各种动物的消化系统，可以帮助学生更全面地了解消化系统的多样性。

-《有趣的消化过程》：这本书通过有趣的故事和生动的插图，向孩子们解释了消化过程的基本原理，适合作为本节课的延伸阅读材料。

-《我们的身体：消化系统》：这是一本关于人体各个系统的科普书籍，其中关于消化系统的章节可以让学生了解人体的消化系统是如何运作的。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-家庭作业：让学生回家后，与家长一起观察家中的宠物或家禽，记录它们的进食和排泄过程，并与课本中的知识进行对比。

-科普讲座：学校可以邀请动物科学家或营养学家为学生举办科普讲座，让学生有机会直接从专家那里了解消化系统的知识。

-课外实践：组织学