Module3 Unit2 The ducks are playing in the rain.（教学设计）-2024-2025学年外研版（一起）英语一年级上册.docx

Module3Unit2Theducksareplayingintherain.（教学设计）-2024-2025学年外研版（一起）英语一年级上册

主备人

备课成员

教学内容

本节课选自2024-2025学年外研版《一起》英语一年级上册Module3Unit2，主要内容包括：学习单词“duck”、“rain”、“play”等，掌握句型“Theducksareplayingintherain.”，并能用所学单词和句型进行简单的对话。通过本节课的学习，学生能够了解动物在雨中的活动，并能在实际生活中运用所学知识进行简单的交流。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过学习，学生能够运用英语进行基本的交流，理解并表达动物在不同情境下的行为，增强对自然环境的观察和表达能力。同时，培养学生对英语文化的兴趣，提高文化理解力，通过语言学习促进思维能力的提升。

教学难点与重点

1.教学重点，

①正确发音单词“duck”、“rain”、“play”等，并能够准确拼写。

②理解并运用句型“Theducksareplayingintherain.”，能够用该句型描述动物在雨中的活动。

③通过图片或情景，识别并使用与雨有关的词汇，如“umbrella”、“raincoat”等。

2.教学难点，

①学生能够理解“areplaying”作为现在进行时的用法，并能正确运用。

②学生在真实语境中运用所学句型进行对话，尤其是正确使用现在进行时态。

③学生能够将所学词汇和句型自然地融入到日常对话中，提高语言的实际运用能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、音响设备、白板或黑板。

-课程平台：外研版英语一年级上册配套电子教材和教学资源库。

-信息化资源：与Module3Unit2相关的教学视频、音频材料、互动游戏和在线练习。

-教学手段：图片卡片、动物玩具、雨具模型、教学挂图、PPT课件。

教学过程设计

**导入环节（用时5分钟**）

1.播放一段关于雨天的视频或图片，引导学生观察并说出“rain”。

2.提问：“Doyouliketherain?”（你喜欢下雨吗？）

3.学生自由发言，分享他们对雨天的感受。

4.引出本节课主题：“Theducksareplayingintherain.”

**讲授新课（用时15分钟**）

1.教师展示鸭子在雨中玩耍的图片，引导学生观察并描述图片内容。

2.教师引导学生说出关键词：“duck”、“rain”、“play”。

3.教师讲解现在进行时的用法：“Theducksareplayingintherain.”，并示范如何使用。

4.学生跟读并尝试模仿句子。

**巩固练习（用时10分钟**）

1.教师分发带有动物和天气情景的卡片，学生根据卡片内容组成句子。

2.学生分组，每组选择一张卡片，用英语描述卡片内容。

3.教师巡视指导，纠正发音和语法错误。

**课堂提问（用时5分钟**）

1.教师提问：“Whataretheducksdoingintherain?”（鸭子在雨里做什么？）

2.学生回答，教师点评并纠正。

3.教师提问：“Whatdoyouthinkaboutplayingintherain?”（你觉得在雨里玩怎么样？）

4.学生自由讨论，分享观点。

**师生互动环节（用时10分钟**）

1.教师播放一段鸭子在雨中玩耍的英语动画，学生观看并跟读句子。

2.教师提问：“Canyouactoutthescene?”（你们能表演一下这个场景吗？）

3.学生自愿上台表演，其他学生观看并评价。

4.教师引导学生使用“Theducksareplayingintherain.”进行角色扮演。

**创新教学（用时5分钟**）

1.教师准备一系列与雨相关的游戏，如“SimonSays”和“RaindropCatching”。

2.学生分组进行游戏，教师用英语给出指令，学生根据指令做出动作或反应。

3.游戏结束后，教师提问：“Howdidyoufeelduringthegame?”（你在游戏中的感受如何？）

4.学生分享感受，教师总结。

**总结环节（用时5分钟**）

1.教师回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

2.学生自由发言，分享学习心得。

3.教师布置课后作业，如用“theducksareplayingintherai