教科版六年级下册科学第二单元 生物的多样性 综合实验特训 .docx

六年级下册科学·第二单元生物的多样性综合实验特训

1．（2024六下·浙江期末）2020年“国际生物多样性日”的主题是“我们的解决方案是自然的”。结合这一主题，某生物兴趣小组对当地鸟类资源减少的原因进行了调查，并把相关数据整理成了如下的统计图。

（1）生物的多样性，包括多样性、多样性、生态系统多样性三个层次。

（2）分析统计图，鸟类多样性面临的最主要威胁来自（）。

A．外来物种 B．偷猎 C．栖息地被破坏

（3）偷猎造成当地鸟类的品种和数量大量减少，从而影响了（）的多样性。

A．生态系统 B．生物种类 C．遗传

（4）保护生物多样性最为有效的措施是（）。

A．建立更多的动物园与植物园，以供人观赏

B．建立自然保护区

C．建立生物领养制度，从制度和法律上对生物做出保护

2．俗话说：“种瓜得瓜，种豆得豆。”“龙生龙，凤生凤。”一只猫生了九只小猫，九只小猫各不一样，遗传和变异是生物界普遍的现象。父母(亲代)通过生育过程把遗传物质(基因)传递给子女(子代)，使子代表现出同亲代相似的性状，如体态、相貌、音色等，但不同的性状特征，遗传的概率是不一样的。请根据所学知识回答下列问题。

（1）俗话说：“种瓜得瓜，种豆得豆。”指的是生物具有现象，一只母猫生了九只小猫各不相同指的是现象。

（2）亲代通过生育过程把传递给子代，使子代表现出同亲代相似的性状。

（3）下列几个特征中，通过后天训练可以改变的遗传特征是(）。

A．罗圈腿 B．性别 C．声音

（4）下列性状中接近百分之百的“绝对”遗传的是（）。

A．身高 B．肥胖 C．双眼皮

3．（2023六下·楚雄期中）给下面的5中恐龙找出对应的化石模型。

（1）三角龙图片对应的化石模型序号是；

（2）霸王龙图片对应的化石模型序号是；

（3）似鸡龙图片对应的化石模型序号是；

（4）梁龙图片对应的化石模型序号是；

（5）剑龙图片对应的化石模型序号是。

4．（2023六下·杭州会考）甲、乙两图是同一个生态瓶不同视角下的图景，瓶内只有一条金鱼、一株绿萝和少量鹅卵石。请回答下列问题：

（1）盆中绿萝的主要器官有、、叶，在叶上套一个干燥的小塑料袋，一段时间后，观察到塑料袋内壁有，说明叶有作用。

（2）金鱼适应在水中生活，是因为它的呼吸器官是。a圈与b圈集合了两类不同的动物，金鱼可以归类到圈中。

（3）图乙中的金鱼与图甲相比看起来变大了，请解释其中的科学原理。

5．变色龙大多生活在热带雨林中，它们的身体颜色会随着周围环境的变化而发生改变。飞飞在家中饲养了一条变色龙，饲养箱上方的两盏灯是专门为变色龙布置的，如图。

饲养箱内的动物食谱表

动物名称

食谱

蟋蟀

绿色植物

蜘蛛

蟋蟀

变色龙

蟋蟀、蜘蛛

（1）饲养箱里的绿色植物生长所需的养料主要来自绿叶的(）。

A．光合作用 B．蒸腾作用 C．呼吸作用

（2）绿色植物开了一朵黄色小花，飞飞用棉签轻轻接触小花。发现棉签上粘了许多花粉。在这朵小花的各个部位中，产生花粉的部位是(）。

A．花瓣 B．雄蕊 C．雌蕊

（3）下列观察描述中，表明变色龙和饲养箱中其他生物相互作用的是(）。

A．变色龙走到盛水盘边喝了一口水

B．变色龙吃掉了细沙上的一只蟋蟀

C．变色龙用尾巴在沙面上轻轻划动

（4）将蟋蟀和蜘蛛分为一类，将变色龙分为另一类，分类的依据是(）。

A．是不是昆虫 B．是不是卵生 C．有没有脊柱

（5）上表给出饲养箱里三种动物的食物来源。其中只吃生产者的是(）。

A．变色龙 B．蜘蛛 C．蟋蟀

6．阅读材料，回答问题。

麋鹿是草食性哺乳动物。头似马，角似鹿，蹄似牛，尾似驴，俗称“四不像”。麋鹿体长约2米，雄性有角。以青草、树叶、水生植物为食。在发掘的兽类骨骼中有麋鹿的骨骼，表明3000年前野生麋鹿曾生活在黃河流域一带，后来灭绝了。现存的麋鹿是人工饲养的种群，数量很少。

中国曾经从国外引进了数十只麋鹿，养在北京、江苏的麋鹿苑和其他动物园中，现已有数百只麇鹿被放养到大自然中。麋鹿是中国一级保护动物。

（1）俗称“四不像”的动物是（）。

A．梅花鹿 B．长颈鹿 C．麋鹿

（2）下列说法中，正确的是（）。

A．麋鹿是外来物种，从来没有在中国生存过

B．大自然中已经没有麋鹿了

C．麋鹿曾经生活在黄河流域一带

（3）下列说法中，正确的是（）。

A．所有的糜鹿都有角

B．麋鹿是肉食性动物

C．麋鹿是国家一级保护动物

（4）阅读材料后，你有什么感想？