13美丽的冬天（教学设计）-部编版道德与法治一年级上册.docx

13美丽的冬天（教学设计）-部编版道德与法治一年级上册

主备人

备课成员

设计意图

本节课通过“13美丽的冬天”这一主题，引导学生感受冬季的美丽与乐趣，培养对大自然的热爱之情。结合一年级上册道德与法治课程，让学生了解冬季的气候特点，学习冬季的防护措施，培养学生的安全意识和环保意识。

核心素养目标分析

1.培养学生的审美素养，引导学生欣赏和感受冬季的自然美景，提高学生的审美情趣。

2.增强学生的安全意识，使学生了解冬季的常见安全风险，掌握基本的冬季防护知识。

3.培养学生的环保意识，引导学生关注冬季环境保护，养成良好的环保习惯。

4.培养学生的社会交往能力，通过小组讨论和合作，提高学生的沟通与协作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：一年级学生对冬季的认知较为基础，可能已经了解到冬季天气寒冷、有雪等现象，但对冬季的气候特点、动植物变化等知识了解有限。

2.学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇，对冬季的美丽景色和活动有较强的兴趣。学生的认知能力处于初步发展阶段，主要通过观察、模仿和记忆来学习。学习风格上，学生以直观形象和动手操作为主，需要教师提供丰富的教学活动和直观教具。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于对冬季的认知有限，学生在理解冬季气候特点、动植物变化等方面可能存在困难。此外，学生在冬季防护知识和环保意识方面也可能存在不足，需要教师通过具体案例和实践活动进行引导。同时，学生在小组合作和交流中可能遇到沟通不畅、协作困难等问题，需要教师适时引导和帮助学生克服。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《道德与法治》一年级上册教材。

2.辅助材料：准备与冬季气候、动植物变化相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强教学直观性。

3.实验器材：准备冬季衣物、手套、帽子等实物，用于让学生体验冬季防护用品。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供小黑板或白板用于展示教学内容，确保教室环境整洁、安全。

教学过程

一、导入新课

（教师）：同学们，今天我们来学习《道德与法治》一年级上册的“13美丽的冬天”。你们喜欢冬天吗？冬天有哪些特别的地方呢？请同学们分享你们的想法。

（学生）：我喜欢冬天，可以堆雪人、打雪仗。

（教师）：是的，冬天有许多有趣的活动。那你们知道冬天都有哪些特点吗？今天我们就一起来探索这个有趣的问题。

二、新课讲授

1.冬天的气候特点

（教师）：首先，我们来了解一下冬天的气候特点。同学们，你们知道冬天的气候有什么特点吗？

（学生）：冬天很冷，会下雪。

（教师）：很好，冬天确实很冷，而且会下雪。那你们知道为什么冬天会这么冷，会下雪吗？

（学生）：因为天气冷，水蒸气变成了雪。

（教师）：是的，这就是冬天的气候特点。冬天，地球表面的温度降低，水蒸气凝结成雪，这就是我们看到的雪景。

2.冬天的动植物

（教师）：接下来，我们来了解一下冬天的动植物。同学们，你们知道冬天里，动物和植物都做了哪些准备吗？

（学生）：动物会冬眠，植物会落叶。

（教师）：回答得很好。冬天，动物为了保暖，会进入冬眠状态；而植物为了度过寒冷的冬天，会落叶以减少水分的蒸发。

3.冬天的安全防护

（教师）：冬天虽然美丽，但也存在一些安全隐患。同学们，你们知道在冬天我们要注意哪些安全事项吗？

（学生）：要穿暖和的衣服，戴手套、帽子，不要在雪地里奔跑，以防滑倒。

（教师）：说得对。冬天，我们要注意保暖，防止感冒；同时，要注意安全，避免滑倒受伤。

4.冬天的环保

（教师）：最后，我们来了解一下冬天的环保。同学们，你们知道在冬天我们应该做些什么来保护环境吗？

（学生）：不乱扔垃圾，不破坏花草树木。

（教师）：非常好。冬天，我们要爱护环境，不乱扔垃圾，不破坏花草树木，共同保护我们的家园。

三、小组讨论

（教师）：同学们，刚刚我们学习了冬天的气候特点、动植物变化、安全防护和环保知识。现在，请你们分成小组，讨论一下在冬天我们应该如何过好每一天。

（学生分组讨论）

四、小组分享

（教师）：请各小组派代表分享你们的讨论成果。

（学生分享讨论成果）

五、总结

（教师）：同学们，今天我们学习了“13美丽的冬天”。通过这节课，我们了解到冬天的气候特点、动植物变化、安全防护和环保知识。希望大家在冬天里，能够学会保护自己，关爱动植物，共同保护我们的环境。下面，我们来回顾一下今天所学的内容。

（教师带领学生回顾）

六、作业布置

（教师）：同学们，今天的作业是：请你们回家后，向家人讲述一下今天我们学习的“美丽的冬天”，并请家人和你一起做一些冬季防护和环保的小活动。

（学生认真听讲，记录作业）

教学资源拓展