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学校教师学习制度研究与实践
目录
学校教师学习制度研究与实践（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.2研究目的和意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
2.1国内外相关研究综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
2.2学校教师教育现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
3.1教师发展理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
3.2学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
4.1数据来源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
4.2数据收集方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
4.3数据分析方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
结果与讨论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
5.1实验设计及数据结果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
5.2对比分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
5.3讨论与结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
6.1具体案例描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
6.2解读与启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
学校教师学习制度研究与实践（2）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
一、内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
二、教师学习制度概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
教师学习制度的定义与重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
教师学习制度的发展历程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
教师学习制度的现状与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
三、教师学习制度的理论研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
学习理论的基础与应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
教师专业发展理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
教育政策与法规分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
教育心理学与教师行为研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
四、教师学习制度的实践探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
教师研修与培训制度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
校本研修与区域研修结合的模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
在线学习与面授学习的融合实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
实践性知识与理论知识的整合应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
五、教师学习制度的优化策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
完善教师学习制度管理体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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