2.4 电路出故障了（教学设计）-科学四年级下册（教科版）.docx

课题

2.4电路出故障了

课时

1

授课时间

授课班级

教学目标

科学观念：

利用电来点亮小灯泡需要一个完整的电路。

电路出故障了，电流就会中断。

科学思维：

根据科学原理，通过改造简易电路能够制作出电路检测器。

初步了解人类的需求是影响科学技术发展的关键因素。

探究实践：

能制作一个电路检测器。

能应用电路检测器检测并排除电路中的故障。

态度责任：

培养尊重他人意见、敢于提出不同见解、乐于合作与交流的精神。

教学重点

应用电路检测器检测并排除电路中的故障。

教学难点

大胆猜测电路出故障的原因，学会用电路检测器检测电路故障。

教学准备

每组2个到3个小灯泡、导线若干、电池、电池盒、小灯座、坏的小灯泡、

没有剥皮的导线、废电池、形成断路的电池盒、1套做电路检测器的材料。

教学环节

教师活动

学生活动

二次备课

聚焦

出示上节课连接过的电路，并演示成功点亮小灯泡。

引导学生回顾上节主要内容：电流从电池的一端经导线流出，通过小灯泡，回到电池的另一端，形成一个完整的回路，小灯泡就会亮起来。

出示另一个故障电路，并演示不能成功点亮小灯泡。

提问：为什么小灯泡不能被点亮？怎样找到和排除电路故障？

揭示课题：电路出故障了。

观察

回忆

观察

思考

探索

活动一：分析故障原因

课件出示电路故障检测表。

组织学生分组讨论交流，并把自己的想法记录下来。

班级内汇报、交流，并将结果记录在班级记录表上。

师生交流，明确检测方法：

检查法：逐一检查电路的连接是否完好。

替换法：用另外的灯泡、电池、导线等替换电路中的材料，看看小灯泡是否能被点亮。

活动二：做一个电路检测器

课件展示电路检测器：将简单电路中的开关去掉。

播放微课《做个电路检测器》。

师生交流，明确利用电路检测器检测故障电路的方法及注意事项。

活动三：故障电路检测

课件出示任务及记录单，明确活动目的。

教师演示用电路检测器检测故障电路的方法。

组织学生分组检测，并做好记录，教师巡视指导。

班级内汇报交流。

观察

讨论、交流

汇报、交流

记录

倾听

记录

观察

观看视频

交流

记录

倾听

观察

分组检测

记录

汇报、交流

研讨

电路中的哪一部分出了故障，你是怎么知道的？又是怎么排除的？

分享交流

板书设计

2.4电路出故障了

一、检查法

——电路检测器

二、替换法

教学反思