八年级语文下册 42《生命的暗示》教学实录 沪教版.docx

八年级语文下册42《生命的暗示》教学实录沪教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：八年级语文下册42《生命的暗示》教学实录

2.教学年级和班级：八年级（2）班

3.授课时间：2022年9月15日星期三第2节

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.提升学生的文学鉴赏能力，通过分析《生命的暗示》中的修辞手法和意象，培养学生对文学作品的理解和欣赏。

2.培养学生的审美情趣，引导学生关注生活中的美好瞬间，激发对生命的敬畏和感悟。

3.增强学生的语言表达能力，通过课堂讨论和写作练习，提升学生运用语言表达思想和情感的能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解《生命的暗示》中作者对生命的感悟和表达方式，引导学生把握文章的主旨。

②掌握并运用文章中的修辞手法，如比喻、拟人等，提高学生的文学鉴赏能力。

③分析文章的写作结构，使学生学会从结构上分析文章的层次和逻辑。

2.教学难点，

①深入理解文章中抽象的生命哲理，帮助学生建立对生命价值的正确认识。

②将抽象的生命哲理与学生的生活实际相结合，引导学生思考如何在日常生活中践行生命的意义。

③培养学生独立思考的能力，在课堂讨论中鼓励学生提出自己的见解，并对同学的观点进行评价和反思。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合讨论法，首先由教师概述文章背景和作者生平，引导学生初步理解文章主题。

2.设计小组讨论环节，让学生就文章中的修辞手法和生命哲理进行交流，培养合作学习和批判性思维能力。

3.通过角色扮演活动，让学生扮演文章中的角色，体验不同人物的情感和心境，加深对文章内涵的理解。

4.利用多媒体展示相关图片和视频，帮助学生直观感受文章所描绘的场景和情感，增强教学效果。

5.课后布置写作任务，要求学生结合自己的生活体验，撰写一篇关于生命感悟的短文，提升学生的写作能力。

教学过程

一、导入新课

（教师：同学们，今天我们要学习的是八年级语文下册第42课《生命的暗示》。在上课之前，请大家先思考一个问题：你们认为生命中最重要的是什么？请大家分享你们的想法。）

学生：我认为生命中最重要的是健康。

学生：我觉得是亲情和友情。

学生：我认为是梦想和追求。

（教师：很好，同学们的观点都很独特。今天我们要学习的这篇文章，将会带我们走进一个关于生命的思考。现在，让我们一起开始今天的课堂学习。）

二、整体感知

（教师：首先，请大家阅读课文，快速浏览一遍，找出文章的主要内容和中心思想。）

学生阅读课文，思考。

（教师：好的，请同学们分享一下你们的阅读感受。）

学生：我觉得文章写得很感人，让我对生命有了新的认识。

学生：文章中的比喻和拟人手法用得很好，让文章更加生动形象。

（教师：同学们的阅读感受都很深刻。接下来，我们将一起探讨文章的中心思想。）

三、分析课文

1.文章背景与作者介绍

（教师：在开始分析课文之前，我们先来了解一下这篇文章的背景和作者。这篇文章选自哪本书？作者是谁？）

学生：这篇文章选自《散文精选》，作者是林清玄。

（教师：好的，接下来，我们简要介绍一下林清玄的生平和创作风格。）

2.文章结构分析

（教师：文章分为几个部分？每个部分的主要内容是什么？）

学生：文章分为三个部分，第一部分描述了作者在山林中的一次经历，第二部分讲述了作者对生命的感悟，第三部分总结了全文的主题。

（教师：很好，同学们的分析很到位。接下来，我们将重点分析第二部分。）

3.修辞手法分析

（教师：在第二部分中，作者运用了哪些修辞手法？这些修辞手法有什么作用？）

学生：作者运用了比喻、拟人等修辞手法，如“生命如同一朵花，有时盛开，有时凋零”，这些修辞手法使文章更加生动形象，增强了文章的感染力。

（教师：同学们的分析很准确。接下来，我们再深入探讨一下作者在文章中表达的生命哲理。）

4.生命哲理探讨

（教师：在第二部分中，作者主要表达了哪些生命哲理？）

学生：作者表达了生命的脆弱和宝贵，以及珍惜生命、热爱生活的态度。

（教师：很好，同学们的分析很深刻。现在，请大家结合自己的生活实际，谈谈你对这些生命哲理的理解。）

学生：我理解到，生命是短暂的，我们要珍惜每一天，过好每一天。

学生：我认为，我们应该像作者一样，用心去感受生活中的美好，珍惜与亲人、朋友相处的时光。

四、课堂讨论

（教师：接下来，我们进行课堂讨论。请同学们分成小组，就以下问题进行讨论：）

1.文章中的哪些句子给你留下了深刻的印象？为什么？

2.你认为作者在文章中想要传达的主要信息是什么？

3.你认为我们应该如何践行这些生命哲理？

学生分组讨论，教师巡回指导。

五、总结与作业

（教师：同学们，今天我们学习了《生命的暗示》，通过分析文章，我们了解到生命的脆弱和宝贵，以及珍惜生命、热爱生活