课题申报书：浙江省高职院校“双高”建设现状、问题与绩效研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

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浙江省高职院校“双高”建设现状、问题与绩效研究

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

?1、研究现状?

近年来，随着国家对职业教育的高度重视，浙江省积极响应国家号召，大力推进高职院校“双高”（高水平学校、高水平专业群）建设，旨在提升职业教育的整体质量和竞争力。目前，浙江省已有多所高职院校入选国家“双高计划”，在人才培养模式、师资队伍建设、校企合作、社会服务等方面取得了显著成效。然而，在建设过程中，也暴露出资源配置不均、特色发展不足、绩效评价机制不完善等问题。国内外关于高职教育的研究较为丰富，但针对“双高”建设具体实施效果及存在问题的系统性研究尚显不足，尤其是结合浙江省地域经济特色的深入分析更为稀缺。

?2、选题意义?

本课题的选题意义在于，通过对浙江省高职院校“双高”建设的现状进行全面梳理，深入分析建设过程中存在的主要问题及其成因，为进一步优化建设路径、提升建设绩效提供科学依据。同时，本研究有助于推动浙江省乃至全国高职教育的高质量发展，为构建现代职业教育体系贡献力量，对于促进区域经济转型升级、满足社会对高素质技术技能人才的需求具有重要意义。

?3、研究价值?

本研究价值主要体现在理论与实践两个层面。理论上，能够丰富和完善我国高职教育特别是“双高”建设的理论体系，为后续研究提供新的视角和思路；实践上，通过提出针对性的改进建议，有助于指导浙江省高职院校更有效地推进“双高”建设，提高教育质量和办学效益，增强服务地方经济社会发展的能力。

二、研究目标、研究对象、研究内容

?1、研究目标?

本研究旨在明确浙江省高职院校“双高”建设的现状、问题及绩效，提出改进策略，以期达到以下目标：一是全面揭示“双高”建设的实施成效与存在问题；二是构建科学合理的绩效评价体系；三是为浙江省高职院校“双高”建设的持续优化提供策略支持。

?2、研究对象?

研究对象为浙江省内已入选国家“双高计划”的高职院校，以及部分具有代表性的未入选院校作为对比研究，涉及学校管理层、教师、学生及合作企业等多方利益相关者。

?3、研究内容?

（1）浙江省高职院校“双高”建设的总体进展与成就分析。

（2）存在的问题及其成因探讨，包括资源配置、专业建设、师资队伍、校企合作等方面。

（3）“双高”建设绩效评价体系的构建与应用。

（4）提出针对性的改进策略与建议。

三、研究思路、研究方法、创新之处

?1、研究思路?

本课题遵循“现状分析-问题识别-绩效评价-策略提出”的研究思路，首先通过文献回顾和实地调研收集数据，其次运用定量与定性相结合的方法分析问题，最后基于分析结果提出改进策略。

?2、研究方法?

（1）文献研究法：梳理国内外相关研究成果，为课题提供理论基础。

（2）问卷调查法：设计问卷，向高职院校师生、企业合作方等收集数据。

（3）深度访谈法：选取关键知情人士进行深度访谈，获取第一手资料。

（4）案例分析法：选取典型院校进行深入剖析，总结成功经验与教训。

（5）量化分析法：运用统计软件对收集到的数据进行处理，进行绩效评价。

?3、创新之处?

（1）构建符合浙江省实际的“双高”建设绩效评价体系，填补该领域研究空白。

（2）结合地域经济特点，提出具有可操作性的改进策略，增强研究的实践指导意义。

（3）采用多维度、多层次的分析方法，确保研究结果的全面性和准确性。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

?1、研究基础?

本课题组成员具有丰富的职业教育研究经验，前期已参与多项高职教育相关课题研究，积累了大量一手资料和研究成果。同时，课题组与浙江省内多所高职院校建立了良好的合作关系，为实地调研和数据收集提供了便利。

?2、保障条件?

（1）资金保障：学校及合作单位提供充足的研究经费，确保调研、数据分析等工作的顺利进行。

（2）技术支持：拥有先进的统计分析软件和专业的研究设备，保障数据处理的高效与准确。

（3）专家指导：邀请高职教育领域的知名专家作为顾问，为课题研究提供理论指导和技术支持。

?3、研究步骤?

（1）?准备阶段?（第1-2个月）：组建课题组，明确分工；进行文献回顾，制定研究方案；设计调查问卷和访谈提纲。

（2）?调研阶段?（第3-5个月）：开展问卷调查，收集数据；进行深度访谈，获取质性资料；选取案例院校进行深入调研。

（3）?分析阶段?（第6-8个月）：整理调研数据，运用统计软件进行量化分析；结合访谈资料，进行质性分析；构建绩效评价体系。

（4）?撰写报告阶段?（第9-11个月）：根据分析结果，撰写研究报告初稿；组织专家评审，根据反馈意见修改完善；最终形成研究报告终稿。

（5）?成果应用与推广阶段?（第12个月）：举办研讨会，分享研究成果；向相关部门提交政策建议；通过学术期刊、会议等途径推