防拐骗情景演练课件视频.pptx

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目录壹课程概述陆课程资源与支持贰防拐骗基础知识叁情景演练设计肆视频教学内容伍互动与讨论

课程概述壹

课程目的和意义通过情景演练，增强儿童和家长对拐骗风险的认识，提升防范意识。提高安全意识教授儿童和家长在遇到潜在拐骗情况时的正确应对方法和策略。学习应对策略课程旨在加强家庭成员间的沟通，确保在紧急情况下能够迅速有效地采取行动。强化家庭联系

针对人群和适用场景儿童防拐骗教育旅游景点安全教育社区防拐骗宣传家长防拐骗指导针对幼儿园至小学低年级学生，通过情景模拟教授他们识别陌生人和求助方法。面向家长提供培训，教授如何教育孩子防拐骗知识，以及如何在公共场合保护孩子。适用于社区中心、图书馆等公共场所，通过视频和互动游戏提高居民的防拐骗意识。针对旅游景点工作人员和游客，强调在人多拥挤的环境下如何保持警觉，防止儿童走失。

课程结构安排通过模拟真实拐骗场景，让学生在安全的环境中学习如何识别和应对潜在的拐骗行为。情景模拟环节设置问答环节，鼓励学生提问，加深对拐骗防范知识的理解和记忆。互动问答时间系统讲解拐骗的常见手法、儿童自我保护知识以及家长如何教育孩子防范拐骗。知识讲解部分学生扮演不同角色，如家长、孩子、拐骗者等，通过角色扮演加深对拐骗情景的理解。角色扮演活防拐骗基础知识贰

拐骗的定义和类型拐骗是指通过欺骗、胁迫等非法手段，将人从其监护人或法定保护人处带走的行为。拐骗的定义01亲情诱拐通常涉及家庭成员或熟人，利用孩子对亲情的信任将其带走。诱拐类型：亲情诱拐02经济诱拐多发生在贫困或不发达地区，犯罪者以金钱或物质利益为诱饵拐骗儿童或成人。诱拐类型：经济诱拐03网络诱拐利用互联网的匿名性，通过社交平台或游戏等渠道，诱骗受害者见面或提供个人信息。诱拐类型：网络诱拐04

常见拐骗手法骗子可能会假装成孩子的亲戚或家长的朋友，以此获取孩子的信任并实施拐骗。伪装成熟人01通过提供玩具、零食或宠物等吸引物，诱骗孩子跟随，从而实施拐骗。利用孩子的好奇心02骗子可能会制造紧急情况，如假装受伤或求助，以此分散家长注意力，趁机拐走孩子。制造紧急情况03通过社交媒体或游戏平台，骗子以虚假身份与孩子建立联系，进而诱骗孩子见面或透露个人信息。网络诱骗04

防拐骗的基本原则在公共场合，教育孩子不要轻易相信陌生人的甜言蜜语，避免跟随不熟悉的人。01家庭成员之间设定一个只有彼此知道的“安全密码”，在有人接孩子时必须使用此密码确认身份。02教育孩子学会说“不”，并掌握一些基本的拒绝技巧，如遇到不安全情况时大声呼救或逃跑。03告诉孩子哪些是个人隐私信息，如家庭住址、父母工作单位等，不应随意透露给陌生人。04保持警惕，不轻信陌生人设定安全密码学习拒绝技巧了解个人隐私保护

情景演练设计叁

情景模拟的设置设计突发紧急情况，如孩子突然走失，训练参与者在压力下做出快速反应和正确决策。紧急情况的模拟设定不同角色，如“家长”、“孩子”、“骗子”，并指导参与者如何自然地扮演各自角色。角色分配与扮演根据真实场景布置模拟环境，如公园、商场等，以增强演练的逼真度和实用性。模拟环境的布置

角色分配与扮演在情景演练中，明确扮演拐骗者、受害者、目击者等关键角色，确保演练的真实性和教育性。确定关键角色设计贴近现实的拐骗场景，如公园、学校、商场等，让参与者在模拟环境中进行角色扮演。模拟真实场景为每个角色提供详细的行为指导和台词，帮助参与者更好地理解和进入角色。角色扮演指导

情景演练的流程明确演练旨在提高儿童防拐骗意识，教授他们如何在危险情况下保护自己。根据真实案例编写剧本，设计不同的情景，如陌生人搭讪、诱骗等，确保演练贴近实际。在安全的环境下进行模拟演练，让儿童在模拟的情境中学习如何应对拐骗行为。演练结束后，组织讨论，让儿童分享感受，教师提供反馈和正确的防拐骗知识。确定演练目标编写情景剧本模拟演练实施反馈与讨论环节分配演练中的角色，包括“拐骗者”、“受害者”等，并对扮演者进行角色扮演培训。角色分配与培训

视频教学内容肆

视频案例分析通过视频案例展示儿童如何识别并应对陌生人的搭讪，强调不跟陌生人走的重要性。识别陌生人搭讪分析视频中儿童如何被诱骗的场景，教育儿童如何拒绝诱骗，保持警惕。应对诱骗技巧视频案例中演示儿童在遇到危险时如何寻求帮助，包括记住紧急联系人和使用求助电话。紧急求助方法

视频中的防拐技巧通过视频案例展示如何识别潜在的拐骗行为，如陌生人过分亲近或提供礼物。识别可疑行为01教授儿童在遇到危险时如何向可信赖的成年人求助，例如警察或店员。安全的求助方式02视频中通过情景模拟，教育儿童不要接受陌生人的邀请或礼物，以防止被拐骗。避免陌生人的诱惑03

视频互动环节设计通过角色扮演，让学生模拟不同情景下的防拐骗行为，增强实际操作能力。角色扮演模拟