三年级体育下册 跳长绳、耐久跑教学实录.docx

三年级体育下册跳长绳、耐久跑教学实录

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设计思路

本节课围绕三年级下册体育教材“跳长绳、耐久跑”展开教学。设计思路如下：首先，通过游戏引入，激发学生学习兴趣；其次，通过示范讲解，使学生掌握跳长绳和耐久跑的基本技巧；接着，组织学生进行分组练习，巩固所学技能；最后，通过比赛和评价，提高学生参与度和积极性，培养学生团结协作精神。课程设计紧密围绕教材，注重实践操作，符合三年级学生认知特点和身心发展需求。

核心素养目标

培养学生健康第一的生活态度，增强体质，提升运动技能。发展学生的协调性、灵活性和耐力，提高团队合作意识和规则意识。培养学生积极向上的精神面貌，激发对体育活动的热爱，促进身心健康发展。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在三年级上学期已经接触过跳绳和跑步的基本动作，对跳绳的节奏和跑步的基本姿势有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对体育活动普遍感兴趣，喜欢参与集体运动。他们在运动能力上表现出一定的个体差异，部分学生协调性和耐力较好，能够较快掌握动作要领；而部分学生可能动作不够协调，耐力有限，需要更多指导和练习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生在跳长绳时可能难以掌握节奏和协调性，容易出错；在耐久跑中，可能因为耐力不足而感到疲劳。此外，学生在合作跳绳时可能存在沟通不畅、配合不佳的问题。针对这些困难，教师需提供个别指导，帮助学生克服技术障碍，提高团队协作能力。

教学方法与策略

1.采用示范讲解法，详细演示跳长绳和耐久跑的动作要领，结合实际操作，让学生直观学习。

2.通过小组合作，设计“跳绳接力”和“耐久跑接力”等游戏活动，提高学生的参与度和互动性。

3.利用视频和图片展示优秀运动员的跳绳和跑步技巧，激发学生的学习兴趣和模仿欲望。

4.结合多媒体教学设备，展示跳绳和耐久跑的动作分解图，帮助学生理解动作细节。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段跳绳和耐久跑的精彩比赛视频，激发学生的兴趣。

2.提出问题：观看视频后，引导学生思考：“你们认为跳绳和耐久跑有哪些技巧？如何才能跳得又快又好？”

3.学生回答：请学生分享自己对跳绳和耐久跑技巧的认识，教师总结并导入新课。

二、讲授新课（15分钟）

1.教学目标：使学生掌握跳长绳和耐久跑的基本技巧，提高运动能力。

2.教学重点：跳长绳的节奏掌握和耐久跑的呼吸调整。

3.教学内容：

a.跳长绳技巧：讲解跳长绳的基本动作，示范并指导学生练习。

b.耐久跑技巧：讲解耐久跑的呼吸调整方法，示范并指导学生练习。

4.师生互动：

a.教师提问：请学生说出跳长绳和耐久跑的基本技巧。

b.学生回答：学生回答后，教师点评并纠正错误动作。

c.教师示范：教师示范跳长绳和耐久跑的动作，学生观察并模仿。

三、巩固练习（15分钟）

1.练习内容：

a.跳长绳：学生分组进行跳长绳练习，教师巡回指导。

b.耐久跑：学生分组进行耐久跑练习，教师巡回指导。

2.师生互动：

a.教师提问：请学生分享练习过程中的心得体会。

b.学生回答：学生回答后，教师点评并给予建议。

c.教师示范：教师针对学生练习中的问题进行个别指导。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：请学生总结本节课所学到的跳长绳和耐久跑技巧。

2.学生回答：学生回答后，教师点评并总结。

五、拓展活动（5分钟）

1.活动内容：组织学生进行“跳绳接力”和“耐久跑接力”比赛。

2.师生互动：

a.教师宣布比赛规则。

b.学生分组进行比赛，教师巡回指导。

c.教师点评比赛过程，总结比赛结果。

六、总结与反思（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课所学内容，强调跳长绳和耐久跑技巧的重要性。

2.学生反思：请学生谈谈自己在练习过程中的收获和不足，教师点评并给予建议。

教学过程用时总计：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-跳绳的历史与发展：介绍跳绳的起源、发展历程以及在不同国家和地区的流行情况。

-耐久跑的益处：探讨耐久跑对身心健康的益处，包括提高心肺功能、增强意志力等。

-跳绳和耐久跑的健身操：收集整理一些与跳绳和耐久跑相结合的健身操，帮助学生提高运动技能和身体协调性。

-优秀跳绳和耐久跑运动员的故事：介绍一些国内外优秀的跳绳和耐久跑运动员的故事，激发学生的学习兴趣和积极性。

2.拓展建议：

-学生可以通过图书馆或网络资源了解跳绳和耐久跑的历史与文化，拓宽知识面。

-鼓励学生在家庭中尝试不同的跳绳和耐久跑动作，培养运动兴趣和习惯。

-组织学生参加校内外跳绳和耐久跑比赛，提高竞技水平，培养团队协作精神。

-鼓励学生观看体育赛事，学习专业运动员的训练方法和比赛技巧。

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